2、阳台植物叶斑病,可施氮肥,这样能使植株生长健壮,提高抗病性。
第1题:
木本攀缘植物宜栽植()以上的苗木,并选择生长健壮根系丰满的植株。
第2题:
加强栽培管理,注意通风透光,使植株生长健壮,提高()。
第3题:
使用氮肥一般应在植物生长(),对观叶植物可酌情增加氮肥使用量。
第4题:
增施氮肥,可使植物生长健壮,提高抗病虫能力。
第5题:
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理,丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组();乙组();丙组();丁组()。
第6题:
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: ①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题:. 各组植株侧芽的预期生长情况分别为: 比较甲组与乙组的预期结果,能够说明()抑制()。
第7题:
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理,丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题:比较甲组与乙组的预期结果,能够说明()
第8题:
增强植物抗倒伏能力,使植物健壮,应施()肥
第9题:
以下哪种途径不是提高植物的抗性的正确途径()。
第10题:
为防止作物生长发生黄化现象,应注意()。
第11题:
第12题:
增施氮肥和防止干旱
防止干旱和改善光照
改善光照和增施氮肥
防治病虫害和增施氮肥
第13题:
当植物从南向北引种时,可适当(),这样做可减少植物的生长,增强植物组织的充实度,提高抗寒能力。
第14题:
()或植物生长后期应多施磷、钾肥,提高植物抗旱、抗寒能力。
第15题:
在观叶植物越夏管理中,除了与其他植物一样要遮阴外,还需()
第16题:
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理,丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是()
第17题:
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理,丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 比较甲组与乙组的预期结果,能够说明()
第18题:
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: ①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题:. 各组植株侧芽的预期生长情况分别为: 甲组生长受抑制;乙组();丙组();丁组()。
第19题:
下列哪项措施可提高植物的根冠比()。
第20题:
银芽柳生长过程中为保证植株健壮,应常常进行修剪整形。
第21题:
能使植株矮壮,提高幼苗抗逆性的植物生长延缓剂是()。
第22题:
低温锻炼可提高植物抗冷性
植物适应盐胁迫的关键问题是排盐
增施氮肥能提高植物的抗性
合理使用生长延缓剂与抗蒸腾剂可提高作物抗旱性
第23题:
氮肥
磷肥
钾肥
微量元素
第24题:
多施氮肥,少浇水
多施磷肥,多浇水
多施氮肥,多浇水
多施磷肥,少浇水