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2、色彩调节有何目的？它与人类活动有怎样的关系？
题目
2、色彩调节有何目的？它与人类活动有怎样的关系？
相似考题
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第1题：
为什么要设“检测要素”一栏，它与“指标”有何区别，应怎样把握？
正确答案:“德”的评价应该具体，如果抽象则无法衡量，影响评价结果的真实性。尤其是单纯进行“德”的认知评价，很难保证真实性。因此，对“德”的评价在操作上应以行为表现为直接的评价要素，重行为评价。由于三级指标比较抽象、概括，仅仅用三级指标进行评价，往往达不到评价的目的，因此，用“检测要素”而不是“四级指标”来表示三级指标分解后的评价内容，实际上是对三级指标的细化。这样就避免了“德”的评价的概念化、空洞化，具有可操作性的特点。本评价方案在操作上的特点是：学校师生对每个检测要素进行评价，而不需要对三级指标进行评价，其评价结果通过电脑软件自动生成为“德”的评价的各级指标结果及总评结果。 -
第2题：
液力耦合器的效率如何计算？它与传动比有何关系？
正确答案: 耦合器的效率等于输出功率与输入功率的比值。它与传动比相等。 -
第3题：
精馏产品质量好坏与重整、抽提有何关系？怎样调节？
正确答案: 精馏产品好坏与重整、抽提有很大的关系，当重整反应深度不够时，抽提效果差，使混合芳烃含有较多的环烷烃，影响精馏产品质量。
调节方法：重整加强反应深度，抽提提高芳烃纯度，尽量减少芳烃中杂质的含量。 -
第4题：
《吃饭》文体现了怎样的散文风格？它与作者的个性特征有何联系？
正确答案: 本文的散文风格体现在以下几个方面：
（1）生动活泼，形象有趣。这主要体现在作者巧设陌生化比喻中，文中通过“吃饭有时很像结婚”、“吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐”、“一碗好菜仿佛一只乐曲”、“整个人世间好比是做菜的厨房”这些令人耳目一新的比喻，使读者认识到了一个个全新的观点。
（2）扩散联想，逐步深入。在文中作者通过事物的相似性展开联想，采用了类比的论证方法，从吃饭说到结婚，又讲到艺术，谈到政治，这些都是通过相似性的联想而展开的。
（3）广征博引，知识丰富。本文可谓学者型散文，文中作者从柏拉图讲到孔子，从政治谈到经济，从音乐说到烹调，从人情世态谈到人生观，当要用到相关资料时，无不是信手拈来，这些资料从中到外、从古到今，体现出了知识性的特点，让读者感受到知识和智慧的乐趣。这一点与作者的个性有关，钱钟书先生具有任性而发、洒脱自然的个性特征，是一位学贯中西的大学者，因此其散文也是处处涉笔成趣，具有形散而神不散的风格。 -
第5题：
什么是课程实施？它与教学实施有怎样的关系？
正确答案: 教学实施要比教学的范围广阔得多。课程实施是执行一项或多项课程变革计划的过程，涉及教育行政管理体制的变化、课程知识更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等等。教学是课程实施的一项内容，但却是课程实施的核心和基本的途径。 -
第6题：
什么是文件控制块？它与文件有何关系？
正确答案: 文件控制块——用于描述和控制文件的数据结构，其中包括文件名、文件类型、位置、大小等信息。
文件控制块与文件一一对应，即在文件系统内部，给每个文件唯一地设置一个文件控制块，核心利用这种结构对文件实施各种管理。 -
第7题：
消化道平滑肌动作电位有何特点，其产生原理是什么，它与肌肉收缩之间有何关系？
正确答案:平滑肌细胞的动作电位是在慢波电位的基础上产生的，每个慢波电位上动作电位的频率各不相同。目前认为，平滑肌动作电位的去极相是由于Ca2+内流形成的，复极相主要是由K+外流形成的，动作电位触发肌肉收缩，动作电位频率越高，肌肉收缩强度越大。 -
第8题：
人类活动对流域产沙有何影响？怎样才能有效地减少河流泥沙？
正确答案: 人类活动措施可分为工程措施（如修建水库、梯田等）和植被措施（如造林、种草等）。前者主要起拦沙作用，见效快，但也容易随着淤积而较快失效；后者分布在广大面积上，通过保护土壤而减少地面侵蚀，从根本上减少了产沙量，见效较慢，但减少作用稳定、持久。当然，不正确的人类活动措施也可起到相反的作用，如毁林开荒、开矿等，可显著增加水土流失，应尽可能避免。 -
第9题：
问答题什么叫糖酵解，他与糖异生途径有何差异？它与无氧氧化有何关系？正确答案： （生物细胞在无氧条件下，将葡萄糖或糖原经过一系列反应转变为乳酸，并产生少量ATP的过程。糖酵解与糖异生的差别在于糖酵解的三个关键酶被糖异生的四个关键酶代替催化反应，作用部位：糖异生在细胞液和线粒体，糖酵解则全部在细胞液中进行。）糖酵解在有氧无氧都可进行。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题人类活动对流域产沙有何影响？怎样才能有效地减少河流泥沙？正确答案： 人类活动措施可分为工程措施（如修建水库、梯田等）和植被措施（如造林、种草等）。前者主要起拦沙作用，见效快，但也容易随着淤积而较快失效；后者分布在广大面积上，通过保护土壤而减少地面侵蚀，从根本上减少了产沙量，见效较慢，但减少作用稳定、持久。当然，不正确的人类活动措施也可起到相反的作用，如毁林开荒、开矿等，可显著增加水土流失，应尽可能避免。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题对数应变有何特点？它与相对线应变有何关系？正确答案： 对数应变能真实地反映变形的积累过程，所以也称真实应变，简称真应变。
它具有如下特点：
①对数应变有可加性，而相对应变为不可加应变；
②对数应变为可比应变，相对应变为不可比应变；
③相对应变不能表示变形的实际情况，而且变形程度愈大，误差也愈大。
对数应变可以看做是由相对线应变取对数得到的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是课程实施？它与教学实施有怎样的关系？正确答案： 教学实施要比教学的范围广阔得多。课程实施是执行一项或多项课程变革计划的过程，涉及教育行政管理体制的变化、课程知识更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等等。教学是课程实施的一项内容，但却是课程实施的核心和基本的途径。解析： 暂无解析 -
第13题：
《吃饭》体现了怎样的散文风格？它与作者的个性特征有何联系？
正确答案: 文章主要采用了类比论证方法。从吃饭说到结婚，说到艺术，说到政治，都是通过相似性联想展开的。其中，巧设陌生化的比喻是一个最显著的艺术特色。如“吃饭有时很像结婚”、“一碗好菜仿佛一支乐曲”、“整个人世间好比是做菜的厨房”等比喻，都具有出奇制胜的审美效果。本文的另一特点是广征博引，让读者感受到知识和智慧的乐趣。从柏拉图到孔子，从政治到经济，从音乐到烹调，从人情世态到人生观，作者似乎信手拈来，但处处涉笔成趣。这与钱钟书任性而发、洒脱自然的个性特征直接相关，也是他任性挥洒的个性的体现。 -
第14题：
什么叫饱和水的含热量？它与汽压有何关系？为什么？
正确答案: 某一压力下，1公斤饱和水所含的热量叫做饱和水的含热量。饱和水含热量是随着压力的升高而增加，压力高对应的饱和温度也高，在较高的压力下，必须加入较多的热量，才能使水升高到较高的饱和温度而变成饱和水。 -
第15题：
苯初馏点低的原因是什么？与抽提有何关系？怎样调节？
正确答案: 苯初馏点低的原因是因为芳烃中含有少量的戊烷、非芳等杂质，与苯形成的共沸物比苯沸点低，集聚苯塔项时间久了，不排苯回流，就会影响苯的初馏点。
精馏原料芳烃来自抽提，如果抽提，生产的芳烃纯度低，含有戊烷，非芳等杂质，直接影响精馏产品。
联系抽提调节操作，提高芳烃质量。 -
第16题：
直线定向的目的是什么？它与直线定线有何区别？
正确答案: 目的——确定地面直线与标准方向的北方向间的水平夹角。
区别——直线定线是用钢尺丈量距离时，使分段丈量点位于待丈量直线上。 -
第17题：
何谓自然观？它与自然科学的发展有怎样的关系：
正确答案: 自然观是人们对自然界的根本看法或总观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。自然观以概括和总结自然科学的重大成果为基础，并且随着自然科学领域中划时代的发现，必然会改变自己的形式 -
第18题：
无意识有哪些种类？它与意识的关系是怎样的？
正确答案:①误差无意识；
②病患无意识；
③梦幻无意识；
④本能无意识；
⑤习惯无意识；
⑥集体无意识。
关系：人类没有本能意识就不可能发展成意识，没有意识就不可能发展成习惯无意识，其中意识居于主导地位，各种无意识都需要意识的指导和统一调度。 -
第19题：
什么叫糖酵解，他与糖异生途径有何差异？它与无氧氧化有何关系？
正确答案:（生物细胞在无氧条件下，将葡萄糖或糖原经过一系列反应转变为乳酸，并产生少量ATP的过程。糖酵解与糖异生的差别在于糖酵解的三个关键酶被糖异生的四个关键酶代替催化反应，作用部位：糖异生在细胞液和线粒体，糖酵解则全部在细胞液中进行。）糖酵解在有氧无氧都可进行。 -
第20题：
什么是层片？层片有何特征？它与层次有何关系？
正确答案: 通常把植物群落中相同生活型和相似生态生活要求的植物种的组合称为层片，层片具有一定的种类组成，这种种具有一定的生态生物学一致性，而且特别重要的是它具有一定的小环境，这种小环境构成植物群落环境的一部分。
特征：
（1）属于同一片层的植物是同一生活型类型。
（2）每一个层片在群落中都具有一定的小环境，不同层片小环境相互作用的结果构成了群落环境。
（3）每一个层片在群落中都占据着一定的空间和时间，而且层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征。
层片与层次的关系：层片是群落的三维生态结构，它与层次有相同之处，但又有质得区别.如森林群落的乔木层，在北方可能属于一个层片，但是热带森林中可能属于若干不同的层片.一般层片比层次的范围要窄，因为一个层次可由若干生活型的植物所组成.如常绿夏绿阔叶混交林及针阔混交林中的乔木层都含有两种生活型。 -
第21题：
问答题什么是层片？层片有何特征？它与层次有何关系？正确答案： 通常把植物群落中相同生活型和相似生态生活要求的植物种的组合称为层片，层片具有一定的种类组成，这种种具有一定的生态生物学一致性，而且特别重要的是它具有一定的小环境，这种小环境构成植物群落环境的一部分。
特征：
（1）属于同一片层的植物是同一生活型类型。
（2）每一个层片在群落中都具有一定的小环境，不同层片小环境相互作用的结果构成了群落环境。
（3）每一个层片在群落中都占据着一定的空间和时间，而且层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征。
层片与层次的关系：层片是群落的三维生态结构，它与层次有相同之处，但又有质得区别.如森林群落的乔木层，在北方可能属于一个层片，但是热带森林中可能属于若干不同的层片.一般层片比层次的范围要窄，因为一个层次可由若干生活型的植物所组成.如常绿夏绿阔叶混交林及针阔混交林中的乔木层都含有两种生活型。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么叫实效尺寸？它与作用尺寸有何关系？正确答案： 被测要素的最大实体尺寸和允许扩散工艺 最大形位误差的综合结果所形成的极限状态，称为实效状态。实效状态时的边界尺寸，称为实效尺寸。它与作用尺寸的关系是：实效尺寸是实效状态时理想包容面的尺寸，它是一个定值，即为最大或最小作用尺寸。由此可见，实效尺寸只有一个，作用尺寸有许多。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《吃饭》体现了怎样的散文风格？它与作者的个性特征有何联系？正确答案： 文章主要采用了类比论证方法。从吃饭说到结婚，说到艺术，说到政治，都是通过相似性联想展开的。其中，巧设陌生化的比喻是一个最显著的艺术特色。如“吃饭有时很像结婚”、“一碗好菜仿佛一支乐曲”、“整个人世间好比是做菜的厨房”等比喻，都具有出奇制胜的审美效果。本文的另一特点是广征博引，让读者感受到知识和智慧的乐趣。从柏拉图到孔子，从政治到经济，从音乐到烹调，从人情世态到人生观，作者似乎信手拈来，但处处涉笔成趣。这与钱钟书任性而发、洒脱自然的个性特征直接相关，也是他任性挥洒的个性的体现。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题《吃饭》文体现了怎样的散文风格？它与作者的个性特征有何联系？正确答案： 本文的散文风格体现在以下几个方面：
（1）生动活泼，形象有趣。这主要体现在作者巧设陌生化比喻中，文中通过“吃饭有时很像结婚”、“吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐”、“一碗好菜仿佛一只乐曲”、“整个人世间好比是做菜的厨房”这些令人耳目一新的比喻，使读者认识到了一个个全新的观点。
（2）扩散联想，逐步深入。在文中作者通过事物的相似性展开联想，采用了类比的论证方法，从吃饭说到结婚，又讲到艺术，谈到政治，这些都是通过相似性的联想而展开的。
（3）广征博引，知识丰富。本文可谓学者型散文，文中作者从柏拉图讲到孔子，从政治谈到经济，从音乐说到烹调，从人情世态谈到人生观，当要用到相关资料时，无不是信手拈来，这些资料从中到外、从古到今，体现出了知识性的特点，让读者感受到知识和智慧的乐趣。这一点与作者的个性有关，钱钟书先生具有任性而发、洒脱自然的个性特征，是一位学贯中西的大学者，因此其散文也是处处涉笔成趣，具有形散而神不散的风格。解析： 暂无解析