《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高，螺旋上升。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。

• A、语文知识
• B、语文能力
• C、语文素养

正确答案:C

第5题：

课程目标是根据（）三个维度设计的。

• A、知识、过程和情感态度
• B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
• C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观
• D、能力、方法和价值观

正确答案:B

第6题：

课程目标从（）三个方面设计。

• A、知识、能力、方法
• B、知识、过程、价值观
• C、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
• D、知识、能力、情感态度

正确答案:C

第7题：

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

正确答案:正确

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

“（）”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。

正确答案:分解式目标

第16题：

课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。

正确答案:过程与方法

第17题：

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

正确答案:相互渗透；整体提高

第18题：

语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。

正确答案:过程和方法

第19题：

《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

正确答案:知识能力

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：