A.吸收新知识
B.强调成效
C.重视理性
D.开发意识
E.创新能力
1.公共领导者素质理论的价值,在于其对实践的指导作用。这主要表现为两点()。A.是培养和选拔公共行政领导者的依据B.是公共领导者自身努力的方向C.是下属学习的榜样D.有利于领导者自身素质的提高E.、有利于推进整个行政改革,巩固改革成果
2.美育可以从多方面提高人的文化素质和文化品格,最主要体现在()A. 培育审美心胸B. 培养审美能力C. 培养审美趣味D. 培养审美直觉
3.领导者的基本素质主要包括()。A、政治素质B、知识素质C、道德素质D、身体素质和心理素质E、能力素质
4.优秀的领导者,特别是高阶层的领导者,绝对不是培养出来的,而是“实干”争出来的,这说明()A、领导者是内在素质和外在风格的统一体B、领导者素质与先天遗传的因素并无关系C、任何人只要通过学习和实践就能成为高阶层领导者D、领导者素质主要是后天学习和实践的结果
第1题:
A、领导监督
B、环境因素
C、领导目标
D、领导者素质
E、被领导者素质
第2题:
第3题:
领导者素质综合性体现在政治、思想、技术与()等。
第4题:
A.领导环境是领导活动的必要条件
B.领导环境是领导者决策的科学依据
C.领导者决策可以不用考虑组织中存在的问题
D.领导环境影响领导者的素质
第5题:
行政领导者素质的构成主要有()。
A道德素质
B文化素质
C身体素质
D心理素质
E政治素质