itgle.com

“虽有佳肴,弗食,不知其旨也”句中“旨”可以理解为()。A、味美B、圣旨C、旨令D、美食

题目
“虽有佳肴,弗食,不知其旨也”句中“旨”可以理解为()。

A、味美

B、圣旨

C、旨令

D、美食

相似考题

1.《学记》中体现启发式教学思想的句子是()。A、“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”B、“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”C、“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;然后能自强也。”D、“君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静，端而言，蝡而动，一可以为法则。”

2.“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )A.藏息相辅 B.启发诱导 C.教学相长 D.长善救失

3.“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（ ）A.藏息相辅 B.启发诱导 C.教学相长 D.长善救失

4.在"食精良弗知其旨"中，"旨"的意义是( )A、含义B、意趣C、美味D、甜味

更多““虽有佳肴,弗食,不知其旨也”句中“旨”可以理解为()。 ”相关问题

  • 第1题：

    《学记》：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”这是( )。

    A.我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一
    B.我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一
    C.我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一
    D.我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一

    答案：A
    解析：
    我国新型师生关系(理想师生关系)的主要特点是尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。题干所述内容是教学相长，属于我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一。

  • 第2题：

    3、主旨的（）表现形式，是在文章主体部分直接或间接地表达主旨。

    A．标题明旨

    B．开头明旨

    C．文中明旨

    D．篇末点旨


    文中明旨

  • 第3题：

    5、“食旨不甘”这句话中“旨”的意思是

    A．圣旨

    B．美味的食物

    C．旨意

    D．意思


    美味的食物

  • 第4题：

    《礼记·学记》中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”所强调的是（ ）

    A.循序渐进
    B.教学相长
    C.启发性
    D.因材施教

    答案：B
    解析：
    题干的意思大致是说：尽管有美味可口的菜肴，不吃是不会知道它的美味的；尽管有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦地钻研。这是《学记》中对“教学相长”的论述。

  • 第5题：

    【填空题】现实主旨的主要方法有标题点旨、开宗托旨 、 、 、 、小标题点旨。


    艺术描绘的客观性;艺术形象的典型性;思想倾向和情感的隐蔽性

相关内容