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浅析文学作品的内容和形式之间的关系。

题目

浅析文学作品的内容和形式之间的关系。

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1.传统意义上,我们习惯于从内容和形式两方面来分析文学作品。()此题为判断题(对，错)。

2.《文心雕龙》论述文学作品内容和形式的关系，认识比较全面的是（）A.《神思篇》B.《情采》C.《时序篇》D.《知音篇》

3.简述内容和形式的关系

4.教育目的与培养目标之间的关系是( )A．内容和形式的关系B．本质和现象的关系C．普遍和特殊的关系D．量变和质变的关系

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  • 第1题：

    在唯物辩证法看来，粮食同稻谷、小麦、大豆、高梁等之间的关系属于（）

    • A、全体和部分的关系
    • B、本质和现象的关系
    • C、一般和个别的关系
    • D、内容和形式的关系

    正确答案:C

  • 第2题：

    《文心雕龙》论述文学作品内容和形式的关系，认识比较全面的是（）

    • A、《神思篇》
    • B、《情采》
    • C、《时序篇》
    • D、《知音篇》

    正确答案:B

  • 第3题：

    结构主义文学理论主要研究的对象是（）。

    • A、文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系
    • B、文学作品与作家心理的关系
    • C、文学的文化属性
    • D、文学作品与读者之间的关系

    正确答案:C

  • 第4题：

    古典主义的文学理论主要研究的是（）。

    • A、文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系
    • B、文学作品与作家心理的关系
    • C、文学的文化属性
    • D、文学作品与读者之间的关系

    正确答案:A

  • 第5题：

    形式主义理论研究的主要对象是（）。

    • A、文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系
    • B、文学作品与作家心理的关系
    • C、文学作品与读者之间的关系
    • D、文学文本内部的结构或者说层面

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    《文心雕龙》论述文学作品内容和形式的关系，认识比较全面的是（）
    A

    《神思篇》

    B

    《情采》

    C

    《时序篇》

    D

    《知音篇》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    形式主义理论研究的主要对象是（）。
    A

    文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系

    B

    文学作品与作家心理的关系

    C

    文学作品与读者之间的关系

    D

    文学文本内部的结构或者说层面


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    古典主义的文学理论主要研究的是（）。
    A

    文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系

    B

    文学作品与作家心理的关系

    C

    文学的文化属性

    D

    文学作品与读者之间的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    文学作品的内容和形式的关系是（）
    A

    内容决定形式，形式无足轻重

    B

    内容决定形式，形式对内容无能为力

    C

    内容和形式是对立统一的关表

    D

    因形式选择内容，内容依附于形式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    浅析文学作品的内容和形式之间的关系。

    正确答案： 文学作品的内容与形式是相互联系、不可分割、辨证统一的关系。
    （1）文学作品的内容决定形式。在文学作品的创造过程中，文学作品的内容决定所采取的形式。在文学作品接受的过程中，文学作品的内容决定着对形式的感悟。在文学发展的过程中，文学作品内容的变化决定形式的变革。
    （2）文学作品的形式具有相对独立性并对内容有反作用。文学作品形式的相对独立性表现在它具有自身的特点、要求，这些特点和要求的存在一般不受内容的制约。文学作品形式的相对独立性还表现在，形式虽然随着社会生活和文学内容的发展而发展，但它的发展变化要缓慢得多，它具有较大的稳定性和历史继承性。文学作品的形式并非是消极的、被动的，而是积极能动地反作用于内容：当形式适合于内容时，就能深刻充分地表现作品内容；当形式不适合于内容时，则损害作品内容的表现。
    （3）文学作品的内容和形式是和谐统一的。文学作品内容和形式的和谐统一体现在具体作品当中，就是内容与形式不露痕迹的融会状态，两者共同构成艺术作品的生命。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育目的与培养目标之间的关系是（）
    A

    内容和形式的关系

    B

    本质和现象的关系

    C

    普遍和特殊的关系

    D

    量变和质变的关系


    正确答案： A
    解析： 教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。

  • 第12题：

    单选题
    在唯物辩证法看来，粮食同玉米、高粱、小麦之间的关系属于（）
    A

    一般和个别的关系

    B

    整体和局部的关系

    C

    本质和现象的关系

    D

    内容和形式的关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    谈谈文学作品中的人文关怀与历史理性之间关系的理解。


    正确答案: 人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神，它与关注人的全面发展、生存状态、独立人格及其命运、幸福相联系，它追求“善”的终极价值；历史理性是人们对全面促进社会的经济、政治、文化进步力量的肯定评价，是认识活动的一种价值取向，它追求“真”的价值功能。就它们的关系来说，二者对于人的发展都是必需的，历史理性的强调能促进人和社会的发展，人文关怀的重视能使人和社会的发展更健全更丰富更和谐更健康。顾此失彼或顾彼失此都是不好的。就像童庆炳先生所说的，“历史理性存在着人文的维度，人文关怀存在着历史的维度”，是“真”与“善”两个价值取向的交会。
    究其原因，作家的使命毕竟不同于历史学家、政治学家和社会学家，人们只能期待他们的人文精神同社会人生的某些本质的有意义的东西相联系，而不应该向他们提出诠释社会规律的非艺术要求。文学的价值在于对真善美的追求，真善美固然需要历史理性的支撑（它们不是没有社会历史内容的言语外壳），然而作家各有自己的艺术个性，历史理性又是个多侧面多层次的巨大的意蕴空间，在文学创造中，作家完全有权利根据自己的艺术个性让人文精神在特定的历史视点上展现。文学不是整齐划一的精神领域，更不应该成为某种廉价的时尚观念（打着理性旗号）的形象演绎。例如，同是关注人类命运的伟大艺术家，面对着资本主义制度登上历史舞台的现实，巴尔扎克深刻地揭示了封建贵族阶级在庸俗的充满铜臭的暴发户威逼下走向堕落和灭亡的必然过程，而将未来社会的希望和理想寄托在“共和主义者”身上；列夫·托尔斯泰则看重新生的资本主义制度给农民大众造成的深重苦难，他以不可遏制的愤怒，对俄国资产阶级政府、法庭等国家机器的虚伪、暴虐与无耻，给予了无情的揭露和鞭挞。显然两人把历史理性的视点放到了不同的侧面，而且又各有自己的局限性（前者的社会理想属于乌托邦，后者对过去流露着落伍农民式的留恋）；然而他们的艺术描写中的情感评价，不仅蕴含着丰厚的人文关怀的价值意义，而且其体现的历史理性。恩格斯列宁就称赞他们一个是“现实主义的最伟大胜利之一”，一个是“最清醒的现实主义”。因此，他们作品的价值是建立在人文与历史的交会上，而不是单一观念的宣传与演绎。
    可以看出，作家的人文关怀是建立在对社会生活的规律性认识和描述中的，而其对人的生命、尊严、价值、生存状态及未来命运的深情关注，也是同历史理性血肉般地联系在一起的。两者你中有我，我中有你，不可分离，相得益彰。

  • 第14题：

    教材认为：刘勰在《体性》篇中提出的“体性”概念，讲的是文学作品的（）风格与作家（）之间的关系。


    正确答案:体裁；才性

  • 第15题：

    文学作品的内容和形式的关系是（）

    • A、内容决定形式，形式无足轻重
    • B、内容决定形式，形式对内容无能为力
    • C、内容和形式是对立统一的关表
    • D、因形式选择内容，内容依附于形式

    正确答案:C

  • 第16题：

    在文学作品的内容和形式的关系上，正确的说法是（）

    • A、内容和形式无关
    • B、内容为形式服务
    • C、形式决定内容
    • D、内容决定形式

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）认为文学作品是作家感情的表现，它突出强调的是文学作品与作家之间的关系。


    正确答案:表现说

  • 第18题：

    问答题
    谈谈文学作品中的人文关怀与历史理性之间关系的理解。

    正确答案： 人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神，它与关注人的全面发展、生存状态、独立人格及其命运、幸福相联系，它追求“善”的终极价值；历史理性是人们对全面促进社会的经济、政治、文化进步力量的肯定评价，是认识活动的一种价值取向，它追求“真”的价值功能。就它们的关系来说，二者对于人的发展都是必需的，历史理性的强调能促进人和社会的发展，人文关怀的重视能使人和社会的发展更健全更丰富更和谐更健康。顾此失彼或顾彼失此都是不好的。就像童庆炳先生所说的，“历史理性存在着人文的维度，人文关怀存在着历史的维度”，是“真”与“善”两个价值取向的交会。
    究其原因，作家的使命毕竟不同于历史学家、政治学家和社会学家，人们只能期待他们的人文精神同社会人生的某些本质的有意义的东西相联系，而不应该向他们提出诠释社会规律的非艺术要求。文学的价值在于对真善美的追求，真善美固然需要历史理性的支撑（它们不是没有社会历史内容的言语外壳），然而作家各有自己的艺术个性，历史理性又是个多侧面多层次的巨大的意蕴空间，在文学创造中，作家完全有权利根据自己的艺术个性让人文精神在特定的历史视点上展现。文学不是整齐划一的精神领域，更不应该成为某种廉价的时尚观念（打着理性旗号）的形象演绎。例如，同是关注人类命运的伟大艺术家，面对着资本主义制度登上历史舞台的现实，巴尔扎克深刻地揭示了封建贵族阶级在庸俗的充满铜臭的暴发户威逼下走向堕落和灭亡的必然过程，而将未来社会的希望和理想寄托在“共和主义者”身上；列夫·托尔斯泰则看重新生的资本主义制度给农民大众造成的深重苦难，他以不可遏制的愤怒，对俄国资产阶级政府、法庭等国家机器的虚伪、暴虐与无耻，给予了无情的揭露和鞭挞。显然两人把历史理性的视点放到了不同的侧面，而且又各有自己的局限性（前者的社会理想属于乌托邦，后者对过去流露着落伍农民式的留恋）；然而他们的艺术描写中的情感评价，不仅蕴含着丰厚的人文关怀的价值意义，而且其体现的历史理性。恩格斯列宁就称赞他们一个是“现实主义的最伟大胜利之一”，一个是“最清醒的现实主义”。因此，他们作品的价值是建立在人文与历史的交会上，而不是单一观念的宣传与演绎。
    可以看出，作家的人文关怀是建立在对社会生活的规律性认识和描述中的，而其对人的生命、尊严、价值、生存状态及未来命运的深情关注，也是同历史理性血肉般地联系在一起的。两者你中有我，我中有你，不可分离，相得益彰。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    结构主义文学理论主要研究的对象是（）。
    A

    文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系

    B

    文学作品与作家心理的关系

    C

    文学的文化属性

    D

    文学作品与读者之间的关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    国体与政体之间的关系属于（）
    A

    本质和现象的关系

    B

    内容和形式的关系

    C

    共性和个性的关系

    D

    整体和部分的关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在文学作品的内容和形式的关系上，正确的说法是（）
    A

    内容和形式无关

    B

    内容为形式服务

    C

    形式决定内容

    D

    内容决定形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）认为文学作品是作家感情的表现，它突出强调的是文学作品与作家之间的关系。

    正确答案： 表现说
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在唯物辩证法看来，粮食同稻谷、小麦、大豆、高梁等之间的关系属于（）
    A

    全体和部分的关系

    B

    本质和现象的关系

    C

    一般和个别的关系

    D

    内容和形式的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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