在常态下,青年活动组组织者不仅进行活动前期的策划酝酿,活动实施中的组织协调,活动结束后的分析评估等,而且其自身也往往是自始自终融入活动环境,感同身受体验活动内容的一员。这体现活动组织者的()的角色。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
青年活动需要在群体外部展示活动形象,表现活动本身的内在特质,并沟通内外联系,赢得必要的社会认同与赞许。因此活动组织者扮演好()的角色。
第5题:
教学辅助人员在培训中扮演的角色是()
第6题:
在青年活动的构成要素中,组织者的()是最具决定性的。
第7题:
在直接控制方式中,教师的角色是()
第8题:
教育活动的领导者
教育活动的组织者
教育活动的调控者
教育活动的受益者
第9题:
指定角色
理想角色
主观角色
实际角色
第10题:
协调者
领导者
鼓励者
组织者
第11题:
示范者
策动者
代言人
参与者
第12题:
示范者
策动者
代言人
参与者
第13题:
第14题:
第15题:
活动标题一般有()组成
第16题:
()即活动组织者向往和期待的指定角色。在一个充满活力的青年活动中,组织者通常不满足于指定角色,而是以理想角色的标准衡量和鞭策自我。
第17题:
职业培训教师应具有如下特性()。
第18题:
()是青年活动组织者最重要的角色。青年活动不仅重在理论的诠释和指导,更重在实践层面的具体操作。
第19题:
在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者,还是活动的()
第20题:
示范者
策动者
代言人
参与者
第21题:
促进者
学习者
参与者
以上都对
第22题:
教学工作的行政组织者
学员疑问的答疑者
教学活动的组织者
实习活动的指导者
教学活动的后勤保障者
第23题:
教学活动的组织者
学员疑问的解答者
实习活动的指导者
教学活动的评估者