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教师在讲课时的言谈有什么要求？
题目
教师在讲课时的言谈有什么要求？
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第1题：
上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（ ）。
答案：D解析：因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可，其它选项对幼儿的要求不太合适。 -
第2题：
简述教师的言谈要注意什么？
正确答案: 语言精练，张弛有度
教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意语言表达时应遵守的礼仪。
（1）用普通话讲课。
（2）讲解要准确。学校中设置的每一门课程都有其系统性、严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，准确地把握和讲解课文内容。
（3）讲课音量要适当。声音过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太小又很难听清，影响教学效果。
（4）语言精练。讲课抓得住中心，不说废话教师就能给学生学养深厚的感觉。
（5）讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，但注意内容健康，忌庸俗。 -
第3题：
交往中，言谈的要求有哪些？
正确答案: 一、同人交谈时首先态度要诚恳，要恰当使用商量的语气和词语，声音大小要适宜，语速适当。同时要态度宽容，耐心倾听对方谈话，对交谈者的倾诉做到充满兴趣、适时呼应，使对方感到拥有了忠实的听众，进而产生良好的谈话效果。
二、交谈时要用尊敬、礼貌、商量的语言或语气，如请、您、您好、谢谢、请多包涵、请多指教等，并恰当地选择谈话距离，这样显得更尊重对方。不要使用行话、术语以及方言土语，这样容易让人产生困惑以至于不知所云。
三、不要涉及疾病、死亡等不愉快的事情。回避对方反感的话题，不要询问女士的年龄、婚否，不要问对方的生活履历、工资收入、家庭财产，不要涉及人的宗教信仰、禁忌和特殊的风俗习惯。四、确定谈话内容后，陈述时要简单、清晰，避免繁琐、拖沓，结束谈话要恰到好处。 -
第4题：
在言谈举止礼仪中对就座的要求有哪些？
正确答案: 入座时要轻稳。
女子就座时，应用手将裙稍稍拢一下，男子则应将西服扣打开。
坐在椅子上时，上体保持站姿的基本姿势，头正目平，嘴微闭，面带微笑、双膝并拢，两脚平行，自然弯曲。
女子的双膝必须并拢，双手自然弯曲放在膝盖或大腿上。
如坐在有扶手的沙发时，男士可将双手分别搭在扶手上，而女士最好只搭一边，倚在扶手上，以显示高雅。坐在椅子上时，一般只坐满椅子的三分之二，仅在休息时才可轻轻靠背。 -
第5题：
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。
- A、强度律
- B、差异律
- C、活动律
- D、组合律
正确答案:C -
第6题：
作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。
正确答案:正确 -
第7题：
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。
- A、强度律
- B、差异律
- C、活动律
- D、组合律
正确答案:C -
第8题：
教师在讲《离骚》一课时，让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是（）。
- A、《九歌》
- B、《九章》
- C、《天问》
- D、《采薇》
正确答案:D -
第9题：
问答题简述教师的言谈要注意什么？正确答案： 语言精练，张弛有度
教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意语言表达时应遵守的礼仪。
（1）用普通话讲课。
（2）讲解要准确。学校中设置的每一门课程都有其系统性、严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，准确地把握和讲解课文内容。
（3）讲课音量要适当。声音过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太小又很难听清，影响教学效果。
（4）语言精练。讲课抓得住中心，不说废话教师就能给学生学养深厚的感觉。
（5）讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，但注意内容健康，忌庸俗。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教师在讲课时的言谈有什么要求？正确答案： ①表达要准确。
②音量要适当。
③语言要精炼。
④适时插入一些风趣、幽默的话，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。A强度律
B差异律
C活动律
D组合律
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是( )A组合律
B强度律
C活动律
D差异律
正确答案： B解析： -
第13题：
教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（ ）
A.稳定的 B.起伏的
C.转移的 D.分散的答案：A解析：广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间。广义的注意稳定性并不意味着注意总是指向同一对象，而是指当注意的对象和行动会有所变化，但注意的总方向和总任务不变。例如，上课时学生既要听教师讲课，又要记笔记,还要看实验演示或幻灯片等。但所有这些都服从于听课这一总任务，因此，他们的注意是稳定的。 -
第14题：
在言谈举止礼仪中对站立时的要求有哪些？
正确答案: 头正、颈挺直、双肩展开放松，人体有向上的感觉，收腹、立腰、提臀，两腿并拢，膝盖挺直，小腿向后发力，人体的重心在前脚掌，做到自然并保持面带笑容。 -
第15题：
教师在授课时的言谈有哪些要求？
正确答案: （1）表达要准确。学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
（2）音量要适当。讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感，如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。
（3）语言要精炼。讲课要抓住中心，不说废话和多余的话，给学生言简意赅的感觉。
（4）讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。 -
第16题：
在言谈举止礼仪中手势的要求有哪些？
正确答案: 与人交谈时的手势不宜过多，动作不宜过大，更不可手舞足蹈。介绍某人或给对方指示方向时，应掌心向上，四指并拢，大拇指张开，以肘关节为轴，前臂自然上抬伸直。谈到自己时应用手掌轻按自己的左胸，显得端庄、大方、可信。
特别注意：不可在公共场所席地面坐，更不可以蹲着休息。单独用食指、中指指向他人是失礼行为。 -
第17题：
实施理论培训授课时教师应注意什么？
正确答案: 实施培训时，教师要提前准备好培训教材、讲稿、教具；讲授过程中教师要注意语言速度、音量大小、节奏和语气，要注意对重点部分予以强调（如板书、提醒、复述、提问、标示）。 -
第18题：
专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）
- A、专家教师课时计划更简洁
- B、专家教师课时计划更灵活
- C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划
- D、专家教师的课时计划具有预见性
- E、专家教师注重细节
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）
- A、强度律
- B、差异律
- C、活动律
- D、组合律
正确答案:C -
第20题：
教师要做到愉快亲切，这是对教师在（）。
- A、服饰上的要求
- B、神态上的要求
- C、言谈上的要求
- D、举止上的要求
正确答案:B -
第21题：
判断题作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教师在授课时的言谈有哪些要求？正确答案： （1）表达要准确。学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
（2）音量要适当。讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感，如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。
（3）语言要精炼。讲课要抓住中心，不说废话和多余的话，给学生言简意赅的感觉。
（4）讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题实施理论培训授课时教师应注意什么？正确答案： 实施培训时，教师要提前准备好培训教材、讲稿、教具；讲授过程中教师要注意语言速度、音量大小、节奏和语气，要注意对重点部分予以强调（如板书、提醒、复述、提问、标示）。解析： 暂无解析