积极的情绪和体验是()研究的一个主要方面。
第1题:
A、积极制度
B、积极体验
C、积极人格
D、积极态度
第2题:
下列研究内容中,不属于积极心理学的研究范围的是()
第3题:
情绪研究的维度是()。
第4题:
教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估()
第5题:
能力是指一个人在情绪体验和行为反应的强度和速度等方面的心理特征。
第6题:
积极心理学的研究范围主要包括()
第7题:
人们在解释他们生活中的不幸事件时,越是依赖于内部的稳定的和一般的归因,他就越()
第8题:
下列关于积极情绪说法错误的是()
第9题:
积极的情绪与体验
积极的人格特质
积极的社会制度
积极的记忆
第10题:
主观体验、外部表现、生理唤醒
强度、肌张力水平、快感度、复杂度
愤怒、快乐、恐惧、悲哀
心境、激情、应激
积极情绪、消极情绪
第11题:
积极的情绪与体验
积极的人格特质
积极的社会制度
积极的记忆
第12题:
需要得到满足产生积极肯定的情绪体验
需要得不到满足而引起消极的情绪体验
是积极肯定的情绪体验还是引起消极的情绪体验
心理刺激的质和量以及个体对心理刺激的易感性和抵抗力
第13题:
降低心理压力的方法是多种多样的,正确认识事物,获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识——评估学说,即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息,进行评估,于是产生情绪体验。而个体对事物究竟体验为积极的情绪还是消极的情绪,在于怎样认识事物。 从这段话中可以得到的观点是( )。 A.个体看待事物的观点会影响人的情绪体验 B.评估学能让人获得积极的情绪体验 C.个体对事物的认识会受到原来经验的影响 D.正确认识事物,获得积极的情感体验,能有效地降低心理压力
第14题:
通过对青春期儿童情绪状态的研究发现()
第15题:
情绪对健康的影响取决于()
第16题:
()是指一个人在情绪体验和行为反应的强度和速度等方面的特征。
第17题:
情绪体验的维度有四个方面,即()、()、()和强度。
第18题:
情绪与情感表示的是同一个心理现象.他们属于同一感情反映的两个方面,情绪是对感情性过程的感受和体验,情感是这一体验和感受状态的活动过程。
第19题:
教师积极的情绪体验主要表现为()。
第20题:
积极情绪的体验主要是大脑左半球功能。()
第21题:
积极情绪通常包括快乐、兴趣、自豪、感激和爱等元素
积极情绪体验的增多能有效提升个体的幸福感
积极情绪体验仅影响个体的工作与生活,与组织效能等无关
组织内领导的情绪尤其具有感染性,领导干部尤其需要注意情绪的控制与表达
第22题:
主观体验、外部表现、生理唤醒
强度、肌张力水平、快感度、复杂度
愤怒、快乐、恐惧、悲哀
心境、激情、应激
积极情绪、消极情绪
第23题:
气质
性格
能力
智力