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（）是教师专用发展的重要手段。A、教研B、反思C、教学D、批改作业
题目
（）是教师专用发展的重要手段。
- A、教研
- B、反思
- C、教学
- D、批改作业
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第1题：
教师专业发展的关键是（ ）。A. 终身学习
B. 教研结合
C. 创新实践
D. 反思经验答案：D解析： -
第2题：
下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C.“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄
D.“教学反思”有助于促进教师团队建设答案：C解析：本题考查教学反思的意义。教学反思有利于实现教师专业发展，促进教师自我评价和自我改进；有助于促进教师团队建设；有利于教案的改进；撰写教学研究、论文提供丰富的素材。而不是为了让教师避免被学生愚弄。故选C。 -
第3题：
教师专业发展途径主要包括（）
- A、树立自我专业发展意识，确立专业自我
- B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”
- C、进行教学反思，成为“反思型实践者”
- D、开展校本教研，成为“研究型实践者”
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。
- A、教师间的交流讨论
- B、撰写教学日志
- C、观看教学录像
- D、制定教学目标
正确答案:D -
第5题：
教师通常进行的教学反思是（）。
- A、教学前反思
- B、教学中反思
- C、教学后反思
- D、横向反思
正确答案:C -
第6题：
教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）
- A、教学日志
- B、微格教学
- C、教育日志
- D、教案
正确答案:D -
第7题：
下列关于教学反思的说法正确的是（）。
- A、教学反思对于教师发展有重要作用
- B、教学反思是课后开展的反思
- C、教学反思是教师个人进行反省的过程
- D、教学反思是针对教学失误之处的反思
正确答案:A -
第8题：
教师专业发展的基础是（）。
- A、终身学习
- B、教研结合
- C、创新实践
- D、反思经验
正确答案:A -
第9题：
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（ ）。
- A、对备课的反思
- B、对课外辅导的反思
- C、对教师反思意识的反思
- D、对学业成绩的考核与评定的反思
正确答案:C -
第10题：
问答题试论述反思教学效率是提高教师专业水平的一个重要手段。正确答案： 随着时代的推进，尤其是新课程改革的到来，我们有的中老年教师却越来越不知道如何教学，越来越感到彷徨，跟不上教育发展的要求，甚至还不如那些刚刚参加工作的年轻教师在教学实践上得心应手。主要原因就是没有注重反思这个有力的工具来不断改造自己的教学。我们也看到，一些通过反思成熟起来的教师在理解和应对教学问题的时候，往往比新手更迅速、更成功；他们成功的原因是在爱过去的教学经历中有很多惯例和内容保存在记忆中，一旦事件发生的时候，就能够根据现场情况很快地进行策略编码。对教学效率进行反思的过程，也就是教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身各方面问题的过程，也就是即将“学会教学”与“学会学习”统一起来努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。只有反思，才能让教师在看似千篇一律的教学活动中有个性的提高，只有反思才能让教师在思考教学实践的点滴行动中利用教育学、心理学的知识去建构自身的专业成长所需的知识结构和能力结构。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列关于教学反思的说法正确的是（）。A教学反思对于教师发展有重要作用
B教学反思是课后开展的反思
C教学反思是教师个人进行反省的过程
D教学反思是针对教学失误之处的反思
正确答案： C解析： 思想品德课教学反思分为课前反思、课中反思和课后反思三个阶段，教学反思的重点包括对成功之处、失误之处、学生见解、学生问题和建议等方面的反思。教学反思的方式是多样的，主要有内省式反思、学习式反思、研究式反思和交流式反思。所以B、C、D三项错误。 -
第13题：
教师专业发展的途径与策略有（ ）。A. 终身学习
B. 教研结合
C. 创新实践
D. 反思经验
E. 教学相长答案：A,B,C,D解析： -
第14题：
教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )答案：错解析：教师专业发展的实践—反思取向。一是对“实践”的关注，强调实践在教师专业发展过程中的重要作用；二是持实践—反思取向的学者，都主张以这样或那样的方式，促进教师的反思。故错误。 -
第15题：
关于反思，下列说法错误的是（）。
- A、反思是学会教学最直接、最有效的途径
- B、反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程
- C、反思能够有效促进教师决策能力的发展
- D、教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
正确答案:A -
第16题：
教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。
正确答案:正确 -
第17题：
下列各项对教学反思的意义描述不合理的是（）。
- A、"教学反思"承载着促进教师专业发展的功能
- B、"教学反思"有助于教师的自我评价和自我改进
- C、"教学反思"有助于教师成为智者，避免被学生愚弄
- D、"教学反思"有助于促进教师团队建设
正确答案:C -
第18题：
（）一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。
- A、教学评价
- B、教学反思
- C、教学方法
- D、教学手段
正确答案:B -
第19题：
教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？
正确答案: 教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，是改进教学、促进教学质量提高的有效途径。（1）要反思什么？教师要做“教学反思”的有心人。对于一堂课，不可能方方面面地反思，要有重点。这个重点就是要反思的内容。比如，采用了一个新的教学方法，或者新的教学模式，有没有达到预期效果。好的方面和不足之处是什么，应该如何完善、如何改进等。一般可从教学内容、教学过程、教学策略三个方面去分析：如教学目标的制订是否科学合理可行？教学策略是否得当？教学过程组织是否严谨、重难点把握得如何？（2）如何反思？教师要做“教学反思”的研究者。对于一堂课的好坏两个方面，要有热情的态度，好的如何继续发扬，不好的如何改进。这往往不是一两节课就能解决好的，需要做长期的研究。同时要讲求方法.通过写反思日记、写教学案例、与同行进行实例讨论甚至开展课题研究等方法，不断总结积累。（3）为什么反思？教师要做“教学反思”的实践者。反思是为了更好的教学。有了反思，还需要把反思拿到教学中去验证。如反思中的“教学机智”“学生创新”等，需要什么样的教学环境，如何实施，都要反复实践验证，甚至要“备课、教学、反思、再备课”等反反复复多次才能不断地完善。 -
第20题：
教师专业发展的途径与策略有（）。
- A、终身学习
- B、教研结合
- C、创新实践
- D、反思经验
- E、教学相长
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
教师专业发展的关键是（）
- A、终身学习；
- B、教研结合；
- C、创新实践；
- D、反思经验
正确答案:D -
第22题：
多选题教师专业发展途径主要包括（）A树立自我专业发展意识，确立专业自我
B接受岗位培训，成为“技术熟练者”
C进行教学反思，成为“反思型实践者”
D开展校本教研，成为“研究型实践者”
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）。A教学日志
B微格教学
C教育日志
D教案
正确答案： C解析： 暂无解析