对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？

第1题：

第2题：

学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
当前；过去；某一；其他；学习；标准
略

第3题：

对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？
（一）学前儿童与自我
（二）学前儿童与团体
（三）学前儿童与标准
略

第4题：

学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
活动设计
略

第5题：

学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
将某一幼儿的美术学习与其他幼儿进行比较
略

第6题：

制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。

• A、学前儿童美术发展的规律
• B、学前儿童美术教育科目本身的性质
• C、社会文化对学前儿童美术教育的要求
• D、学前儿童美术活动的设计

正确答案:A,B,C

第7题：

对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）

• A、提高学前儿童学习美术的兴趣
• B、对以往的美术教育作出反思
• C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果
• D、促进美术教育的发展

正确答案:B,D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？
对学前儿童参与美术学习成果的评价中值得关注的因素对学前儿童参与美术学习成果的评价特别要关注的是：幼儿美术作品的表现要符合幼儿身心的发展的年龄特点;幼儿美术作品要能表达出内心心像情感情绪。幼儿美术作品要能发挥幼儿的个性要有自我的表现;幼儿美术作品要能表现出活用绘画材料的特性;幼儿的绘画作品要和画纸的大小相称令人感觉舒适。
略

第15题：

“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

A对

B错

错
略

第16题：

对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）

A提高学前儿童学习美术的兴趣

B更好地把握学前儿童教育美术活动成果

C促进美术教育的发展

C
略

第17题：

“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

正确答案:错误

第18题：

对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。

• A、评价幼儿美术的活动过程
• B、评价幼儿的美术心理成长过程
• C、评价幼儿的美术作品
• D、评价教师对幼儿美术作品影响的过程

正确答案:A,C

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：