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根据皮亚杰的理论比较复杂的逻辑思维出现在（）

题目

根据皮亚杰的理论比较复杂的逻辑思维出现在（）

相似考题

1.根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

2.根据皮亚杰的认知发展理论,出现初步逻辑思维的阶段是:()A、感觉运动期B、前运思期C、具体运思期D、形式运思期E、后形式运思期

3.皮亚杰用著名的守恒任务来研究幼儿的()A逻辑思维B直觉思维C反思思维D间接思维

4.皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是 （ ）A、 多维思维B、 自我中心思维C、 可逆思维D、 具体逻辑思维

参考答案和解析
正确答案:形式运算阶段
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  • 第1题：

    (2008年4月)皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是（）。
    A.多维思维
    B.自我中心思维
    C.可逆思维
    D.具体逻辑思维


    答案：C
    解析：
    守恒指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。思维的可逆性是守恒观念出现的关键。

  • 第2题：

    按照皮亚杰的理论，服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童属于（ ）阶段。


    答案：权威,
    解析：

  • 第3题：

    按照皮亚杰的理论，儿童的自我中心性出现在（　　）

    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：B
    解析：
    在感知运算阶段儿童还没有形成自我的概念，儿童要通过不断与外界的互相作用，而把自我与外界隔离形成自我的观念。自我形成以后，儿童不能很好地理解别人的心理与自己的不同，而往往以自己的心理喜好，去推断别人和自己的想法、观点一样，这就是自我中心，它出现在自我形成后一个时期，即前运算阶段。

  • 第4题：

    根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）
    感知运动阶段
    略

  • 第5题：

    根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）
    0——2岁
    略

  • 第6题：

    根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:D

  • 第7题：

    进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（）。

    • A、形式运算阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、感知运算阶段

    正确答案:A

  • 第8题：

    根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    填空题
    根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）

    正确答案： 感知运动阶段
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    根据皮亚杰的理论，学习和发展之间有什么关系？

    正确答案： 学习从属于主体的发展水平、知识是主客体相互作用的结果、早期教育应该着眼于幼儿的主动活动。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    根据皮亚杰的理论比较复杂的逻辑思维出现在（）

    正确答案： 形式运算阶段
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据皮亚杰的理论比较复杂的逻辑思维出现在（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    形式运算阶段

    D

    具体运算阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（ ）和（ ）的分化方面。


    答案：感觉,动作,
    解析：

  • 第14题：

    根据皮亚杰的理论，简述影响心理发展的因素及其相互关系。


    答案：
    解析：
    先简述皮亚杰的理论，重点简述其认知理论，然后是四个基本因素：成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。并阐述它们之间的关系。

  • 第15题：

    根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）

    A感知运动阶段

    B前运算阶段

    C具体运算阶段

    D形式运算阶段


    A
    略

  • 第16题：

    根据皮亚杰的理论比较复杂的逻辑思维出现在（）
    形式运算阶段
    略

  • 第17题：

    根据皮亚杰的理论，学习和发展之间有什么关系？


    正确答案:学习从属于主体的发展水平、知识是主客体相互作用的结果、早期教育应该着眼于幼儿的主动活动。

  • 第18题：

    根据皮亚杰的理论比较复杂的逻辑思维出现在（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、形式运算阶段
    • D、具体运算阶段

    正确答案:C

  • 第19题：

    瑞士心理学家皮亚杰认为儿童（）的发展与品德的发展具有极大的相关性

    • A、智力水平
    • B、逻辑思维
    • C、自律自控
    • D、心理理论

    正确答案:B

  • 第20题：

    光谱方案是根据（）理论而发展起来的课程方案。

    • A、多元智能
    • B、认知发展的非普遍性理论
    • C、成熟理论
    • D、皮亚杰的建构理论

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    皮亚杰认为前运思期出现【】
    A

    思维的萌芽

    B

    象征及直觉思维

    C

    初步逻辑思维

    D

    抽象逻辑思维


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（　　）。
    A

    形式运算阶段

    B

    前运阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    感知—动作阶段


    正确答案： B
    解析：
    形式运算阶段又称命题运算阶段，其最大的特点是儿童的思维已摆脱具体事物的束缚，而着眼于抽象概念上。即他们能把内容与形式区分开来，对假设进行推理。因此，这一时期的思维更具灵活性、系统性和抽象性。

  • 第23题：

    填空题
    根据皮亚杰的认知发展理论，认知发展过程分为________、________、________、________、4个阶段。

    正确答案： 感觉运动期,前运思期,具体运思期,形式运思期
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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