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在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）A、从整体入手层层深入的设计思路B、从局部入手层层累加的设计思路C、“一一匹配”的设计思路D、“整、分、整”的设计思路

题目

在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）

  • A、从整体入手层层深入的设计思路
  • B、从局部入手层层累加的设计思路
  • C、“一一匹配”的设计思路
  • D、“整、分、整”的设计思路
相似考题

1.以小学语文课程《静夜思》为主题,设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。

2.你认为本节课的教学重点是什么?你的设计思路是什么?【教学设计问题】

3.在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（　　）。A.层层深入的程序 B.层层累加的程序 C.一一匹配的程序 D.一一对应的程序

4. 今年司法考试的命题思路和试卷设计思路是什么

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  • 第1题：

    在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）

    A从整体入手层层深入的设计思路

    B从局部入手层层累加的设计思路

    C“一一匹配”的设计思路

    D“整、分、整”的设计思路


    B
    略

  • 第2题：

    在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相结合的设计思路。
    多维度
    略

  • 第3题：

    医院导诊、分诊系统的设计思路有哪些？


    正确答案:由于医院园区范围较广，侯诊点较多，为了能让病人及时就诊，系统的结构设计为：一楼设一个导诊台，病人挂完号根据指示来到导诊台，由导诊护士帮忙取号票，到相应的侯诊区等待就诊。各分诊区域的叫号器通过电脑软件控制系统将信号传输到显示屏和语音播号系统，就诊病人可根据所叫号码到相应的诊室就诊。显示屏有诊室显示屏与主显示屏两款，诊室显示屏安装在医生的诊室门口，主显示屏安装在侯诊区，语音播号音箱也是安装在侯诊区。这样的设计避免了人工排队叫号，使医院的候诊环境安静有序、减轻了医护人员的工作压力、静化了医院环境。同时，也能对病员流量情况及医生的工作量等数据自动做出各种统计，避免了人工统计的繁琐和不确定因素给统计数据带来的影响，为医院的现代化管理提供有效手段。

  • 第4题：

    布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。


    正确答案:结构主义课程流派

  • 第5题：

    在设计草案的设计构思过程中从多方面入手，有时可能只是立面或（）的节点。

    • A、截面
    • B、平面
    • C、局部
    • D、整体

    正确答案:C

  • 第6题：

    HXD3型电力机车总体设计采用高度集成化、（）的设计思路。


    正确答案:模块化

  • 第7题：

    教师的教学思路侧重教法设计，课堂结构侧重教材处理。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    和谐型电力机车总体设计采用高度集成化、（）的设计思路。


    正确答案:模块化

  • 第9题：

    从设计思路看，设计数字调节器可归纳为（）设计法和（）设计法。


    正确答案:连续化；离散化

  • 第10题：

    填空题
    在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相结合的设计思路。

    正确答案： 多维度
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）
    A

    从整体入手层层深入的设计思路

    B

    从局部入手层层累加的设计思路

    C

    “一一匹配”的设计思路

    D

    “整、分、整”的设计思路


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    从设计思路看，设计数字调节器可归纳为（）设计法和（）设计法。

    正确答案： 连续化,离散化
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）

    A层层深入的程序

    B层层累加的程序

    C一一匹配的程序

    D一一对应的程序


    B
    略

  • 第14题：

    课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者（）。

    A泰勒

    B博比特

    C查特斯

    D塔巴


    B
    略

  • 第15题：

    设计速写与设计素描相同，应该（）

    • A、局部观察，整体入手
    • B、全面观察，整体入手
    • C、局部观察，局部入手
    • D、整体观察，局部入手

    正确答案:A

  • 第16题：

    广告创意原则深刻地影响着广告人的创意思路和（）。

    • A、设计原则
    • B、创意设计
    • C、设计思路
    • D、具体实践

    正确答案:D

  • 第17题：

    简述工作再设计的思路


    正确答案: 工作再设计必须进行整体考虑，在主要设计工作开始前，要考虑组织的环境因素和工作设计本身的因素如工作内容、工作自主、工作难度、信息流程、责任、职权关系、协作要求、与其他人交往建立友谊的机会、集体合作的要求等，设计关注的目标在于绩效成果因素（如生产率、员工反应—满意度、出勤率、离职率）和员工的个人特征如个人需求、价值观倾向、个性及学习等。
    在知识型企业中，考虑工作再设计的思路有：工作轮换—任务转化、工作扩大化—横向扩大工作范围、工作丰富化—增加员工工作的自主性与责任感、弹性工作时间、工作分担、压缩工作周、在家办公以及所谓的柔性工作设计。

  • 第18题：

    平、纵线形组合设计时，（）是正确的设计思路。


    正确答案:平、竖曲线半径大小要均衡

  • 第19题：

    论述在音乐课程标准中课程设计的思路。


    正确答案: 在音乐课程标准中，课程设计的思路主要有以下几个方面：
    （1）凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域：
    （2）设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与；
    （3）正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系；
    （4）根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容；
    （5）课程内容的设计，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，给教师教学和地方音乐课程资源开发留有创造和选择运用的空间。

  • 第20题：

    音乐作品各段落间对比比较鲜明、比较强调性质辨别的教学内容可采用（）

    • A、从局部入手的设计
    • B、一一匹配的设计
    • C、层层累加的设计
    • D、反复整体倾听的设计

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    音乐作品各段落间对比比较鲜明、比较强调性质辨别的教学内容可采用（）
    A

    从局部入手的设计

    B

    一一匹配的设计

    C

    层层累加的设计

    D

    反复整体倾听的设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）
    A

    层层深入的程序

    B

    层层累加的程序

    C

    一一匹配的程序

    D

    一一对应的程序


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者（）。
    A

    泰勒

    B

    博比特

    C

    查特斯

    D

    塔巴


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    以小学语文课程《静夜思》为主题，设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。

    正确答案： 课件界面设计：要突出《静夜思》所表达的意境，选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面；其次操作简便不花俏。
    课件导航设计：根据小学语文的教课要求，设计为几个大的板块展开：作者简介，诵读、赏析，全诗讲解、读一读、写一写。
    课件内容设计：主要为文字的设计（可以适当的选用一些艺术字体，同时为新学的汉字标注拼音）；音视频、动画的添加（在网络上找到与《静夜思》相匹配的文件，可以通过在“插入”选项卡的“媒体”或“视频”按钮进行添加）；图片的添加（根据每句诗所表达的意境，选着匹配的图片，有助于学生的理 解和记忆，如：床前明月光，就可以选择一幅有床，透过床前的窗户可以看到一轮明月的图片加以诠释）
    课件交互设计：文字和图片的动画处理上， 选用淡出或百叶窗的形式， 不建议选用太花俏的动画处理。文字以一句一句或一字一字的出来，同时可以添加一些演示按钮，在点击时可以链接到动画、音频、图片 播发或对要演示的内容进行强调。
    解析： 暂无解析

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