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教师真正实现自主专业发展的前提是（）A、专业理念B、专业自我C、专业态度D、专业能力

题目

教师真正实现自主专业发展的前提是（）

  • A、专业理念
  • B、专业自我
  • C、专业态度
  • D、专业能力
相似考题

1.教师专业情意包括()。A.专业情操B.专业理念C.专业性向D.专业自我

2.以下哪项是教师专业化发展在教育实践中的集中体现?()。A.专业能力B.专业理念C.专业知识D.专业培训

3.教师专业发展的内容包括()。A、专业态度的发展B、专业知识的发展C、专业能力的发展D、专业情意的发展

4.()、专业知识、专业能力,涵盖了作为教师所必须的知识、态度和能力。A.专业理念B.专业理念与师德C.师德

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  • 第1题：

    教师个体的专业发展的主要内容包括()。

    A.教育信念的建立

    B.专业能力的增长

    C.专业知识的丰富

    D.专业发展自我意识的提升

    E.专业态度和动机的完善


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    “中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（ ）

    A.专业理念与师德、专业知识、专业技能

    B.专业理念与师德、专业技能 、……

    C.专业理念与师德、专业知识、专业能力

    D.专业理念与师德、专业知识……


    正确答案：C

  • 第3题：

    “让每个学生都成才和成人”的理念体现了教师专业发展中( )的内容。

    A.专业理想
    B.专业知识
    C.专业能力
    D.专业道德

    答案：A
    解析：
    教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。例如，“科教兴国”的理想，“让每个学生都成才和成人”的理念等。

  • 第4题：

    教师个体的专业发展的具体内容是（ ）

    A、 专业理想的建立
    B、 专业知识的拓展
    C、 专业能力的发展
    D、 专业自我的形成
    E、 专业地位的提高

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即 由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。其具体内容是：（1)专业理想的建立；（2)专业知识的拓展；（3)专业能力的发展；（4)专业自 我的形成。

  • 第5题：

    教师专业情意发展成熟的标志是教师的(　　)。

    A.专业理想
    B.专业情操
    C.专业性向
    D.专业自我

    答案：B
    解析：
    【解析】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。

  • 第6题：

    教师的专业结构构成要素是（）。

    • A、教师专业能力
    • B、教师专业知识
    • C、教师职业道德
    • D、教师专业精神
    • E、师专业态度

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    教师专业发展的核心是（）。

    • A、教师个体的专业发展
    • B、教师群体的专业发展
    • C、教师能力的专业发展
    • D、教师专业知识的发展

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）。

    • A、专业理想
    • B、专业情操
    • C、专业性向
    • D、专业自我

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    教师的专业结构构成要素是（）。
    A

    教师专业能力

    B

    教师专业知识

    C

    教师职业道德

    D

    教师专业精神

    E

    师专业态度


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的(   )
    A

    专业能力

    B

    专业知识

    C

    专业理念及师德态度

    D

    教育方法


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    教师真正实现自主专业发展的前提是（）
    A

    专业理念

    B

    专业自我

    C

    专业态度

    D

    专业能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师专业发展的核心是（）。
    A

    教师个体的专业发展

    B

    教师群体的专业发展

    C

    教师能力的专业发展

    D

    教师专业知识的发展


    正确答案： B
    解析： 教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。

  • 第13题：

    教师专业发展的途径不包括()。

    A、学校专业生活

    B、培训生活

    C、自我反省

    D、自主学习研究


    参考答案：C

  • 第14题：

    教师个体专业发展的内容包括( )

    A.专业理想的建立
    B.专业知识的拓展
    C.专业自我的形成
    D.专业能力的发展

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教师个体专业发展的内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成四个方面。

  • 第15题：

    《幼儿园教师专业标准(试行)》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和（）。

    A.师德
    B.专业理念和师德
    C.专业理念
    D.自身素养

    答案：B
    解析：
    【知识点】《幼儿园教师专业标准(试行)》。《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。

  • 第16题：

    教师专业发展的核心是（）。

    A.教师个体的专业发展
    B.教师群体的专业发展
    C.教师能力的专业发展
    D.教师专业知识的发展

    答案：A
    解析：
    教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。@##

  • 第17题：

    教师的专业态度包括（）。

    • A、专业理想
    • B、专业情操
    • C、专业性向
    • D、专业自我
    • E、专业能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教师的专业结构构成要素（　）。

    • A、教师专业能力
    • B、教师专业知识
    • C、教师职业道德
    • D、教师专业精神
    • E、教师专业态度

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    评价教师专业发展程度的核心因素是（）

    • A、专业能力
    • B、专业自我
    • C、专业知识
    • D、专业态度

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    推动教师专业发展的巨大动力是（）
    A

    专业理想

    B

    专业情操

    C

    专业性向

    D

    专业自我


    正确答案： A
    解析： 教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗目标，是推动教师专业发展的巨大动力。故选A。

  • 第21题：

    单选题
    教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）
    A

    专业理想

    B

    专业情操

    C

    专业性向

    D

    专业自我


    正确答案： B
    解析： 教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。故选B。

  • 第22题：

    多选题
    教师专业发展的内容包括（）。
    A

    专业态度的发展

    B

    专业知识的发展

    C

    专业能力的发展

    D

    专业情意的发展


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    评价教师专业发展程度的核心因素是（）
    A

    专业能力

    B

    专业自我

    C

    专业知识

    D

    专业态度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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