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更多“简述西欧中世纪的预成论。”相关问题
  • 第1题:

    简述中世纪中期西欧法律的变化。


    参考答案:

    1、公元13世纪后,地方习惯逐渐被编纂为成文法典。起初由私人进行,后来出现官方汇编,著名的有法国的《诺曼底大习惯法典》、《波瓦西习惯集》,德国的《萨克森法典》、《施瓦本法典》等。
    2、公元12世纪初始,首先在意大利,然后在法德展开了对罗马法的研究和应用,以补充法律的不足,这现象叫罗马法的复兴。
    3、天主教教会以《格拉奇教令集》编纂为主要标志,发展为独立的法律体系,教会法和世俗法在调整范围上互有竞争,互不从属,但本质是一致的,这种法律二元化是西欧封建制法律的特点之一。
    4、公元11世纪前后,随着西地中海海上贸易的复兴和自治城市的出现,西欧商法发展起来,商法渊源于各地的商业习惯,为解决其冲突,各城市逐渐形成了西欧统一的商法。


  • 第2题:

    简述西欧中世纪天主教会的地位。


    参考答案:思想上一统——神学理论体系;经济上强大——教产、什一税;政治上超然——教阶体系。凌驾于世俗政权之上。

  • 第3题:

    论述中世纪西欧的政教之争。


    答案:
    解析:
    教权与皇权的斗争是中世纪西欧的重大事件。从奥托一世起,萨克森王朝诸王依靠教会的支 持,打击部落公爵势力,加强王权。皇帝直接任命主教甚至教皇,教会成为帝国政权的一个支柱。 11世纪中叶,一批激进的克吕派修士强调教皇的至高无上地位,在全西欧范围内向世俗政权、向国王进攻。
    1075年,格里高利七世召开宗教会议,规定世俗国王不得有主教授职权,指责德皇亨利四世下 属的几位贵族和主教犯有买卖圣职罪。1076年2月,教皇又下诏开除亨利教籍,废其帝位,解除其臣民的效忠誓约,煽动德意志大封建主反对皇帝。亨利迫于形势不得不向教皇求免,于1077年1 月,到意大利教皇居住的卡诺莎城堡前赤足冒雪哀求三天才得以觐见,教皇表示同意恢复亨利四 世的教籍和统治权利。亨利四世回国后立即与反对派发生战争,获胜后进军意大利,教皇格里高 利七世随同前来救援的诺曼人离开罗马,客死他乡。
    1122年,教皇与皇帝暂时达成妥协,订立有利于教皇的《沃尔姆斯宗教协定》,规定德意志主教一律依照教会法选举,即由高级教士的会议选举;皇帝或者他的代表出席选举会议,新主教由皇帝授予象征世俗权力的权节,由教皇或其他高级神职人员授予象征宗教权力的木杖和指环,皇帝的神职授予权大为削弱。

  • 第4题:

    下列哪些观念属于中世纪西欧的儿童观()。

    • A、性恶论
    • B、性善论
    • C、儿童中心
    • D、预成论

    正确答案:A,D

  • 第5题:

    “预成论”的教学观主要体现在以下哪几个方面()

    • A、“预成”的教学目标。“预成论”的教学观遵循僵化的“输入一产出”式的目标程式,强调对教学过程的精密线性安排和刚性教学设计,使教学目标成为一种强制性、武断性的“布道”过程
    • B、“预成”的教学过程。“预成论”的教学观把教学过程看作是教师对于教学活动所要达到的预期结果的反映
    • C、“预成”的教学内容。在“预成论”的教学观下,教学内容和资源都是先在的、预定的
    • D、教学“预成论”以“构成论”和“嵌入说”为思想基础,把教学看成是一部由若干零件构成并可加以拆散和还原的机器,从而把教学活动框定为一种“预成”式的对象化活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    简述西欧中世纪儿童教育的儿童观与教育状况。


    正确答案: 第一、西欧中世纪的儿童观
    性恶论:鼓吹人生来性恶,要想净化灵魂,得到未来天堂的幸福,应当从幼年起就抑止儿童嘻笑欢闹、游戏娱乐的愿望。
    预成论:预成论否定儿童与成人差异,否认儿童身心发展的节律性、阶段性。忽视儿童的爱好及需要,对儿童的要求整齐划一,方法简单粗暴。
    第二:教育状况:
    基督教会的学前教育:目的是培养合格的基督徒;学前教育的内容和方法:家庭熏陶、参加社会活动、欣赏音乐
    世俗封建主的学前教育:建立宫廷学校,为王宫贵族服务,主要学习“七艺”(文法、修辞学、辨证法、算术、几何、天文、音乐);建立骑士早期教育:培养军事人才,出生至7岁培养体格道德;7岁至14岁培养骑士“七技”(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗);14至21岁侍奉领主。

  • 第7题:

    简述西欧中世纪的性恶论。


    正确答案:1.在中世纪基督教会地位独尊,控制精神、思想、文化,获得教育垄断权;基督教鼓吹儿童是带着“原罪”来到人世,故生来性恶。
    2.为了得到未来天堂的幸福,应当停车教会训诫,用禁欲来净化灵魂。
    3.应当从幼年时起抑制游戏娱乐愿望,制止这类表现。
    4.影响:在教育中体罚盛行,完全取消体育。

  • 第8题:

    问答题
    简述西欧中世纪儿童教育的儿童观与教育状况。

    正确答案: 第一、西欧中世纪的儿童观
    性恶论:鼓吹人生来性恶,要想净化灵魂,得到未来天堂的幸福,应当从幼年起就抑止儿童嘻笑欢闹、游戏娱乐的愿望。
    预成论:预成论否定儿童与成人差异,否认儿童身心发展的节律性、阶段性。忽视儿童的爱好及需要,对儿童的要求整齐划一,方法简单粗暴。
    第二:教育状况:
    基督教会的学前教育:目的是培养合格的基督徒;学前教育的内容和方法:家庭熏陶、参加社会活动、欣赏音乐
    世俗封建主的学前教育:建立宫廷学校,为王宫贵族服务,主要学习“七艺”(文法、修辞学、辨证法、算术、几何、天文、音乐);建立骑士早期教育:培养军事人才,出生至7岁培养体格道德;7岁至14岁培养骑士“七技”(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗);14至21岁侍奉领主。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述西欧中世纪的性恶论。

    正确答案: 1.在中世纪基督教会地位独尊,控制精神、思想、文化,获得教育垄断权;基督教鼓吹儿童是带着“原罪”来到人世,故生来性恶。
    2.为了得到未来天堂的幸福,应当停车教会训诫,用禁欲来净化灵魂。
    3.应当从幼年时起抑制游戏娱乐愿望,制止这类表现。
    4.影响:在教育中体罚盛行,完全取消体育。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    名词解释题
    预成论

    正确答案: 一种沿自古代的儿童观,在中世纪与性恶论儿童观相并存,在社会中占据统治地位。这种观点认为,新生婴儿是作为一个已经制造好了的小型成年人降生到世界上来的,从幼儿开始,儿童的身体和个性已经成年化了,儿童与成人不应有重要区别。这种观点否认儿童与成人在身心(特别是后者)特点上的差异,也否认了儿童身心发展的节律性和阶段性。受这种观点的影响,教育忽视儿童的身心特点、爱好和需要,对儿童的要求整齐划一,方法简单粗暴。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    下列哪些观念属于中世纪西欧的儿童观()。
    A

    性恶论

    B

    性善论

    C

    儿童中心

    D

    预成论


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述西欧中世纪天主教会的地位。

    正确答案: 思想上一统——神学理论体系;经济上强大——教产、什一税;政治上超然——教阶体系。凌驾于世俗政权之上。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述西欧中世纪的大学。


    参考答案:

    11世纪末,意大利出现最早的世俗大学博洛尼亚大学。12世纪后,其它国家和地区也相继出现大学,如巴黎大学和牛津大学。13世纪后,又出现维也纳大学、剑桥大学、海得堡大学、奥尔良大学、帕伦西大学(西班牙)、里斯本大学(葡萄牙)等。
    中世纪大学摹仿城市的行会,形成学生和教师的特殊联合,“大学”一词就是指有权决定学校事务的学生同乡会和教师行会的联合。教师行会负责管理学生、制定教学内容、举行考试和授予学位等项工作;学生同乡会负责规定章程、聘任教授并监督他们的工作、确定学费金额和教学时间等事项。
    中世纪的大学也像城市那样完全实行自治,不受任何上级管辖,也不受所在地方的限制。如果学校与市政当局发生矛盾,或对所在地条件不满意,便会搬迁到其它地方继续办学,因而有流动特点。大学的自治性还表现在它享有其它一些特权,如免税和免兵役,不受普通司法机关管辖等。
    大学大学一般设四科:神科、文科、医科、法科。文科属基础教育,教学内容是拉丁语和“七艺”,“七艺”又分“三艺”和“四艺”,学生先学习“三艺”,即文法、修辞和逻辑,逻辑课学生要研读亚里斯多德的《工具论》,学习结束后通过考试获“学士”学位。然后再修“四艺”,即算术、几何、天文和音乐理论。“四艺”学完后通过考试获硕士学位。取得硕士学位的学生有资格选修神、医、法三科中的一科,并在其中任何一科通过考试毕业后,获博士学位。
    在三科当中,神科毕业生前途最好。同时,教会的势力也逐步渗透到大学,使经院哲学逐渐成为大学的主导内容,有自由思想的教师被教会排斥。14世纪以后,大学基本上处于教会控制之下,教会代表是学校管理者,教授则由教会任命,这表明西欧仍处在社会转型时期,世俗大学还未摆脱教会。不过,世俗大学比教会学校毕竟有了很大的进步,不仅生源广泛,教学内容也毕竟有了世俗的内容,这为新思想的出现奠定了基础。


  • 第14题:

    简述西欧中世纪大学的特点。


    答案:
    解析:
    (1)制度化:知识传承的制度化、人才培养的制度化。 (2) 国际性:招收欧洲各地学生、自由流动、教学资格互相承认、共同的语言(拉丁语)。 (3) 独立性:自治的行会组织、拥有特权, 独立于政府和教会之外,大学的核心价值观是自治和学术自由。 (4) 流动性:大学可以根据需要进行自由流动,不受地域的限制。 (5) 宗教性:大学中还渗透着浓重的宗教色彩。

  • 第15题:

    预成论
    是中世纪欧洲流行的一种不正确的儿童观,认为当妇女受孕时,一个极小的、完全成形的人就被植于精子或卵子中,人在创造的一瞬间就形成了。

  • 第16题:

    中世纪西欧儿童观包括()

    • A、性恶论
    • B、发展论
    • C、预成论
    • D、植物论

    正确答案:A,C

  • 第17题:

    西欧中世纪的性恶论


    正确答案:在西欧中世纪,基督教会地位独尊,并控制了精神、思想、文化,获得了对教育的垄断权。基督教会鼓吹儿童是带着“原罪”来到人世的,故生来性恶,人人必须历尽痛苦磨难,不断赎罪,以净化灵魂;为了得到未来天堂的幸福,人人应当听从教会的训诫,常年敬畏上帝,实行禁欲;应当从幼年起就抑制儿童的游戏娱乐的愿望,并严厉制止这类表现。受这种性恶论影响,教育中体罚盛行,且完全取消了体育。

  • 第18题:

    西欧中世纪的儿童观包括性恶论和()。


    正确答案:预成论

  • 第19题:

    问答题
    简述西欧中世纪的预成论。

    正确答案: 一种沿袭自古代的儿童观,在中世纪与性恶论儿童观相并存,在社会中占据统治地位。这种观点认为,新生婴儿是作为一个已经制造好了的小型成年人降生到世界上来的,从幼儿开始,儿童的身体和个性已经成年化了,儿童与成人不应有重要区别。这种观点否认儿童与成人在身心(特别是后者)特点上的差异,也否认了儿童身心发展的节律性和阶段性。受这种观点的影响,教育忽视儿童的身心特点、爱好和需要,对儿童的要求整齐划一,方法简单粗暴。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简述西欧中世纪的大学。

    正确答案: 11世纪末,意大利出现最早的世俗大学博洛尼亚大学。12世纪后,其它国家和地区也相继出现大学,如巴黎大学和牛津大学。13世纪后,又出现维也纳大学、剑桥大学、海得堡大学、奥尔良大学、帕伦西大学(西班牙)、里斯本大学(葡萄牙)等。
    中世纪大学摹仿城市的行会,形成学生和教师的特殊联合,“大学”一词就是指有权决定学校事务的学生同乡会和教师行会的联合。教师行会负责管理学生、制定教学内容、举行考试和授予学位等项工作;学生同乡会负责规定章程、聘任教授并监督他们的工作、确定学费金额和教学时间等事项。
    中世纪的大学也像城市那样完全实行自治,不受任何上级管辖,也不受所在地方的限制。如果学校与市政当局发生矛盾,或对所在地条件不满意,便会搬迁到其它地方继续办学,因而有流动特点。大学的自治性还表现在它享有其它一些特权,如免税和免兵役,不受普通司法机关管辖等。
    大学大学一般设四科:神科、文科、医科、法科。文科属基础教育,教学内容是拉丁语和“七艺”,“七艺”又分“三艺”和“四艺”,学生先学习“三艺”,即文法、修辞和逻辑,逻辑课学生要研读亚里斯多德的《工具论》,学习结束后通过考试获“学士”学位。然后再修“四艺”,即算术、几何、天文和音乐理论。“四艺”学完后通过考试获硕士学位。取得硕士学位的学生有资格选修神、医、法三科中的一科,并在其中任何一科通过考试毕业后,获博士学位。
    在三科当中,神科毕业生前途最好。同时,教会的势力也逐步渗透到大学,使经院哲学逐渐成为大学的主导内容,有自由思想的教师被教会排斥。14世纪以后,大学基本上处于教会控制之下,教会代表是学校管理者,教授则由教会任命,这表明西欧仍处在社会转型时期,世俗大学还未摆脱教会。不过,世俗大学比教会学校毕竟有了很大的进步,不仅生源广泛,教学内容也毕竟有了世俗的内容,这为新思想的出现奠定了基础。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    西欧中世纪的儿童观包括性恶论和()。

    正确答案: 预成论
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    胚胎学中有两个互相对立的学说,它们是()
    A

    渐成论和速成论

    B

    定成论和预成论

    C

    渐成论和预成论

    D

    速成论和预成论


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    中世纪西欧儿童观包括()
    A

    性恶论

    B

    发展论

    C

    预成论

    D

    植物论


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析