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语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。A、儿歌故事B、多重刺激C、自然情境D、游戏

题目

语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。

  • A、儿歌故事
  • B、多重刺激
  • C、自然情境
  • D、游戏
相似考题

1.学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()

2.语言矫治工作中常采用（），注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。A全面交流法B儿歌故事法C游戏法D日常交流法

3.让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言系统的掌握，这种语言矫治方法是（）A儿歌故事法B全面交流法C多重刺激法D日常交往法

4.教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。A.丰富儿童生活经验 B.保证儿童游戏的特点 C.间接指导 D.完成教学要求

参考答案和解析
正确答案:C
更多“语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。A、儿歌故事B、多重刺激C、自然情境D、游戏”相关问题

  • 第1题：

    通过口语表达、写、画、讲故事及学习唱歌等多种活动，帮助孩子更好地学习语言。这种方法属于（）

    A多重刺激法

    B自然情境法

    C全面交流法

    D日常交往法


    C
    略

  • 第2题：

    学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）

    A语言教育游戏化倾向

    B文学教育游戏化倾向

    C文学教育语言化倾向

    D语言教育文学化倾向


    D
    略

  • 第3题：

    下列哪一项语言矫治方法是基于感官代偿作用而产生？（）

    • A、多重刺激法
    • B、全面交流法
    • C、自然情境法
    • D、儿歌故事法

    正确答案:A

  • 第4题：

    游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是（）

    • A、自然情景法
    • B、游戏法
    • C、多重刺激法
    • D、日常交往法

    正确答案:B

  • 第5题：

    关于角色游戏和表演游戏的共同点，正确的表述是（）

    • A、都是儿童根据自己的生活经验来反映周围生活的游戏
    • B、都是儿童根据故事、童话内容进行表演的游戏
    • C、都是创造性游戏
    • D、都是通过模仿和想象扮演角色的活动
    • E、都是有规则游戏

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。

    • A、生活经验越丰富
    • B、年龄越大
    • C、游戏的时间越长
    • D、游戏的人数越多

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言系统的掌握，这种语言矫治方法是（）
    A

    儿歌故事法

    B

    全面交流法

    C

    多重刺激法

    D

    日常交往法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。
    A

    游戏法

    B

    日常交往法

    C

    自然情景法

    D

    全面交流法


    正确答案： C
    解析： 自然情境法。语言矫治应着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。矫治中尽量使用真实物体与真实情境，结合幼儿园的环境及各种活动，让孩子在真实的情境中获得语言矫治。

  • 第9题：

    单选题
    教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。
    A

    丰富儿童生活经验

    B

    保证儿童游戏的特点

    C

    间接指导

    D

    完成教学要求


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    语言矫治工作中常采用（），既注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。
    A

    全面交流法

    B

    儿歌故事法

    C

    游戏法

    D

    日常交流法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪一项语言矫治方法是基于感官代偿作用而产生？（）
    A

    多重刺激法

    B

    全面交流法

    C

    自然情境法

    D

    儿歌故事法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是（）
    A

    儿歌故事法

    B

    自然情境法

    C

    全面交流法

    D

    多重刺激法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）

    A教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境

    B教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等

    C教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧

    D教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激


    A
    略

  • 第14题：

    语言矫治工作中常采用（），既注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。

    • A、全面交流法
    • B、儿歌故事法
    • C、游戏法
    • D、日常交流法

    正确答案:A

  • 第15题：

    语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中利用语言（）

    • A、全面交流法
    • B、多重刺激法
    • C、日常交往法
    • D、游戏法

    正确答案:C

  • 第16题：

    着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。

    • A、游戏法
    • B、日常交往法
    • C、自然情景法
    • D、全面交流法

    正确答案:C

  • 第17题：

    日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是（）

    • A、儿歌故事法
    • B、自然情境法
    • C、全面交流法
    • D、多重刺激法

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。
    A

    生活经验越丰富

    B

    年龄越大

    C

    游戏的时间越长

    D

    游戏的人数越多


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    通过口语表达、写、画、讲故事及学习唱歌等多种活动，帮助孩子更好地学习语言。这种方法属于（）
    A

    多重刺激法

    B

    自然情境法

    C

    全面交流法

    D

    日常交往法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是（）
    A

    自然情景法

    B

    游戏法

    C

    多重刺激法

    D

    日常交往法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中利用语言（）
    A

    全面交流法

    B

    多重刺激法

    C

    日常交往法

    D

    游戏法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）
    A

    语言教育游戏化倾向

    B

    文学教育游戏化倾向

    C

    文学教育语言化倾向

    D

    语言教育文学化倾向


    正确答案： C
    解析： 学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了文学教育游戏化倾向。

  • 第23题：

    单选题
    语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。
    A

    儿歌故事

    B

    多重刺激

    C

    自然情境

    D

    游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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