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课程设计模式可以分为（）、（）和（）等三类。

题目

课程设计模式可以分为（）、（）和（）等三类。

相似考题

1.课程设计的模式主要有目标模式和___________。

2.按照设计模式的目的进行划分，现有的设计模式可以分为三类。其中创建型模式通过采用抽象类所定义的接口，封装了系统中对象如何创建、组合等信息，其代表有()模式等；A. Decorator B. Fly weight C. Command D. Singleton

3.按照设计模式的目的进行划分，现有的设计模式可以分为三类。行为型模式主要用于对象之间的职责及其提供服务的分配方式，其代表有()模式等。A. Prototype B. Facade C. Proxy D. Visitor

4.按照设计模式的目的进行划分，现有的设计模式可以分为三类。()模式主要用于如何组合己有的类和对象以获得更大的结构，其代表有 Adapter 模式等；A.. 合成型 B. 组合型 C. 结构型 D. 聚合型

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  • 第1题：

    按储运作业环节可以将损耗分为（）、（）和（）等三类。


    正确答案:保管损耗；运输损耗；零售损耗

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    Gamma将面向对象设计模式分为三类：分别是（）、（）和（）。


    正确答案:创建型；结构型；行为型模式

  • 第3题：

    “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。

    • A、以学习者为中心的课程设计模式
    • B、以科目为中心的课程设计模式
    • C、以问题解决为中心的课程设计模式
    • D、以教师活动为中心的课程设计模式

    正确答案:A

  • 第4题：

    著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。

    • A、博比特
    • B、艾斯纳
    • C、斯腾豪斯
    • D、泰勒

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）

    • A、目标模式
    • B、过程模式
    • C、集体审议模式
    • D、自然设计模式

    正确答案:C

  • 第6题：

    企业财务管理模式分为（）、（）和（）等三类。


    正确答案:集权式；分权式；混合式

  • 第7题：

    根据使用者，谈判支持系统可以分为（）、（）和（）等三类。


    正确答案:谈判一方独用的，谈判各方共用的，仲裁方使用的

  • 第8题：

    填空题
    课程设计模式可以分为（）、（）和（）等三类。

    正确答案： 学科中心,学习者中心,问题中心
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。

    正确答案： 主观法,经验法,客观法,活动分析法,实验法,主观法,经验法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    根据使用者，谈判支持系统可以分为（）、（）和（）等三类。

    正确答案： 谈判一方独用的，谈判各方共用的，仲裁方使用的
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    集体审议模式

    D

    自然设计模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。
    A

    以学习者为中心的课程设计模式

    B

    以科目为中心的课程设计模式

    C

    以问题解决为中心的课程设计模式

    D

    以教师活动为中心的课程设计模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。


    正确答案:主观法；经验法；客观法；活动分析法；实验法；主观法；经验法

  • 第15题：

    根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。


    正确答案:宏观；中观；微观

  • 第16题：

    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）

    • A、课程实施
    • B、目标模式
    • C、课程设计的理论模式
    • D、过程模式

    正确答案:C

  • 第17题：

    课程设计可以分为哪两种层次？


    正确答案: 第一种层次是宏观课程的设计，包括对所有学校经验的基础设计，如年级间和年级内的学科安排、学校任务和学校课外经验的安排。
    第二种层次是微观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作，如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计、班级发展等。因为课堂活动是课程的试金石，是课程获得教学生命的地方，所以微观课程值得而且需要经常受到关注。

  • 第18题：

    凡是与波速，波长变化有关的物理现象，通常称作色散。光纤色散可以分为三类，模式色散，色度色散和（）色散。


    正确答案:偏振模

  • 第19题：

    填空题
    Gamma将面向对象设计模式分为三类：分别是（）、（）和（）。

    正确答案： 创建型,结构型,行为型模式
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  • 第20题：

    填空题
    企业财务管理模式分为（）、（）和（）等三类。

    正确答案： 集权式,分权式,混合式
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    按储运作业环节可以将损耗分为（）、（）和（）等三类。

    正确答案： 保管损耗,运输损耗,零售损耗
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。
    A

    博比特

    B

    艾斯纳

    C

    斯腾豪斯

    D

    泰勒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。

    正确答案： 宏观,中观,微观
    解析： 暂无解析

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