共时态课程要素,是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课程系统的课程要素有()、()、()和环境。
第1题:
A.需求分析
B.课程目标
C.教学模式
D.课程教材
E.课程空间
第2题:
第3题:
第4题:
培训课程的基本要素包括()。
第5题:
影响课程实施的因素可分为改革本身的因素,学校外部的因素,学校内部的因素,和课程各构成要素的特点。
第6题:
课程要素包括:⑴概念——诸种课程计划的基本构成;⑵();⑶技能⑷()⑸价值观
第7题:
职业教育课程模式的构成要素中,起主导作用的是()。
第8题:
课程作为构成教学活动的基本要素,对保证学校教育功能的实现无意义。( )
第9题:
课程目标、内容和教材
教学模式、策略和组织
课程评价、时间和空间
教师与学员素质因素
第10题:
教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果
教育目标、课程研制者、教育效果
课程研制者、教育内容、课程学习者
课程学习者、教育效果、教育环境
第11题:
课程内容
课程目标
课程结构
课程理念
第12题:
需求分析
课程目标
教学模式
课程教材
课程空间
第13题:
课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是( )。A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念
第14题:
第15题:
课程原意为“跑道”,最常见的定时是指“学习的过程”(course of study),微课程作为一种新型课程形态,也应该包含的课程基本要素有()
第16题:
培训课程的基本要素有()。
第17题:
作为一门基本的课程形态,可以将综合实践课程的性质界定如下()
第18题:
历时态课程要素,是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是()
第19题:
课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是()。
第20题:
课程观
课程目标
课程结构
课程开发方法
第21题:
第22题:
第23题: