和幼儿一起发现美的事物和特征,感受和欣赏美。如:()。
第1题:
经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。如:()。
第2题:
幼儿艺术领域学习的关键在于()。
第3题:
幼儿艺术领域学习的关键在于充分()和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其感受力和(),引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
第4题:
在艺术领域,应该和幼儿一起发现美的事物的特征,如让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式表达他对()、()、()的感受。
第5题:
( )是保证幼儿各方面健康发展的前提。
第6题:
第7题:
第8题:
体育
智育
德育
美育
第9题:
引导幼儿学会用心灵去感受和发现美
在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
丰富幼儿的想象力和创造力
用自己的方式去表现和创造美
第10题:
第11题:
为幼儿提供有趣的探究工具
和幼儿一起发现新奇事物和现象,一起寻找问题答案
通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索发现
与幼儿一起交流探索后的感受
第12题:
引导幼儿善于去发现美、表现美
让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
第13题:
幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是()。
第14题:
学前阶段美的启蒙重在发展()
第15题:
艺术领域中,和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美的教育建议有哪些?
第16题:
4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其()()等特征。
第17题:
幼儿美育的重点在于培养幼儿()
第18题:
与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然
让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音
经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,讲有关的历史故事、传说,与幼儿一起讨论和交流对美的感受
第19题:
欣赏美、创造美的能力
表现美、创造美的能力
表现美的能力和技巧
发现美、欣赏美的能力
第20题:
美学的知识
表现美的技能
发现美、欣赏美的能力
审美的方法
第21题:
喜欢自然界与生活中美的事物
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
喜欢进行艺术活动并大胆表现
具有初步的艺术表现与创造能力
第22题:
第23题: