《指南》在艺术领域发展目标“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育建议中指出:()幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴表演等。
第1题:
《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出:4—5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其()等特征。
第2题:
愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验所能体现的艺术领域目标是()
第3题:
3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么?
第4题:
《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:()幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高。
第5题:
()是艺术创作活动的结果,又是艺术欣赏活动得以开始和展开的基础。
第6题:
艺术批评
艺术作品
艺术形式
艺术内容
第7题:
具有初步的艺术表现与创作能力
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
亲近自然,大胆表现
喜欢自然中美的事物
第8题:
鸟鸣、风声
色彩、形态
花草树木
建筑物
第9题:
环境和设施
区角
领域
机会和条件
第10题:
鉴赏
欣赏
感受与欣赏
体验与欣赏
第11题:
学会从多角度欣赏与认识美术作品
提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
感受自然美
发展艺术感知能力和造型表现能力
第12题:
喜欢自然生活中美的事物
喜欢进行艺术活动并大胆表现
具有初步多艺术的艺术表现创造力
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
第13题:
幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是()。
第14题:
指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出:4—5岁的幼儿欣赏作品时,会()。
第15题:
《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出:展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品()。
第16题:
《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出:创造(),支持幼儿自发的艺术表现和创造。
第17题:
下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是()。
第18题:
第19题:
肯定
表达
赞赏
感受
第20题:
赞赏、赞扬
教育、引导
尊重、理解
支持、鼓励
第21题:
表现自己
表达感受
参与活动
布置环境
第22题:
喜欢自然界与生活中美的事物
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
喜欢进行艺术活动并大胆表现
具有初步的艺术表现与创造能力
第23题:
乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式
产生相应的联想和情绪反应
愿意和别人分享、交流
用表情、语言等方式表达自己的理解