学前儿童思维发展的一般趋势是什么？

第1题：

学前儿童情绪自我调节的发展趋势是什么？
（1）情绪的冲动性逐渐减少。
（2）情绪的稳定性逐渐提高。
（3）情绪从外露到内隐。
略

第2题：

简述学前儿童想象发展的一般趋势。
（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性。
（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性。
（3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。
略

第3题：

简述学前儿童思维发展总趋势。

正确答案: （1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
（3）从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反应未来事物。

第4题：

简述学前儿童思维发展的一般趋势。

正确答案: 学前儿童思维发展的一般趋势表现为：
（1）从概括的性质的演变来看，一般认为是从动作的概括向表象概括，再向概念概括发展；
（2）从反映的内容的演变来看，是从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物的发展。
从思维发展的方式看，儿童的思维最初是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑思维。以下我们将对直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维这三种不同水平的思维过程进行分析，对儿童思维发展的一般趋势获得进一步的了解。

第5题：

学前儿童思维发展的总趋势是什么？

正确答案: ①从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑性思维；
②从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
③从思维反映的内容来说，从反映事物的外部联系、现象，到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。

第6题：

问答题

请论述学前儿童对事物的理解的趋势。　相关试题：学前儿童理解发展的趋势是什么？

正确答案：儿童思维的发展表现为理解的发展。理解是指懂得了事物的本质。理解是逻辑思维的基本环节。儿童对事物的理解有以下发展趋势:
(1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
从儿童对图画和对故事的理解中,都可以看到这种发展趋势。儿童对图画的理解,起先只理解图画中最突出的个别人物,然后理解人物形象的姿势和位置,再后理解主要人物或物体之间的关系。儿童理解故事发展的过程是:先理解个别的语词,根据语词的信号使其相应的具体表象活跃起来;然后理解整个句子,掌握思想内容;最后,建立思想与思想之间的联系。
(2)从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解
幼儿初期常常依靠具体形象甚至是实际行动来理解。随着年龄的增长和言语的发展,儿童逐渐可以不依靠图画而单纯依靠词的说明来理解事物。但是,语词说明必须是能够在儿童头脑中引起生动形象的。儿童在理解较困难的材料时,仍然需要图画辅助。
(3)从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解
幼儿初期往往只理解事物的表面现象,难以理解事物的内部联系。
(4)从情绪性的理解发展到比较客观的理解
儿童对事物的情感态度,常常影响他们对事物的理解。这种影响在4岁前儿童中尤为突出。因此,儿童对事物的理解常常是不客观的。较大的儿童开始能够根据事物的客观逻辑来理解。
(5)从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系
儿童对事物的理解常常是固定的或极端的,一开始并不能理解事物的中间状态或相对关系。随着年龄的增长,儿童才逐渐能理解事物的相对关系。

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第7题：

问答题

简要说明学前儿童思维方式发展变化的趋势。

正确答案：思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映。儿童思维的发展水平在每个年龄阶段都不一样,总体趋势为从直观行动思维到具体形象思维,最后是抽象逻辑思维。
(1)直观行动思维
儿童最初的思维是以直观行动思维为主,是指以直观的、行动的方式进行,主要特点如下:
①思维是在直接感知中进行的,依赖于一定的情境。
②思维是在实际行动中进行的,离不开幼儿自身的行动。
③思维的典型方式是尝试错误,主观上无预定目的和行动计划。
(2)具体形象思维
具体形象思维是指依靠表象,即事物在头脑中的具体形象的联想进行,是幼儿思维的典型方式,是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。
(3)抽象逻辑思维
抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维,是通过概括、判断和推理进行的,是高级思维方式,严格说学前期幼儿只有这种思维方式的萌芽。

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第8题：

问答题

学前儿童思维发展的总趋势是什么？

正确答案： ①从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑性思维；
②从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
③从思维反映的内容来说，从反映事物的外部联系、现象，到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。

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第9题：

问答题

试举例说明学前儿童思维发展的趋势。

正确答案：幼儿思维发展呈现出三种不同的形态，分别是直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。（1）直觉行动。思维2岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。因此，幼儿早期的思维属于直觉行动思维，这个年龄段的幼儿离开了实物或不对实物进行动手操作就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。2岁以后的儿童，在遇到困难问题时也要依靠这种思维。（2）具体形象思维。具体形象思维，又称表象思维，是指依靠事物的形象和表现来进行的思维。一般认为2.5～3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。3～6、7岁幼儿的思维主要就是具体形象思维。（3）抽象逻辑思维。6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。抽象逻辑思维反映的是事物的本质特征，是运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。它是靠语言进行的思维，是人类所特有的思维方式。幼儿阶段抽象思维仅仅开始萌芽。

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第10题：

问答题

简述学前儿童思维发展的一般趋势。

正确答案：学前儿童思维发展的一般趋势表现为：
（1）从概括的性质的演变来看，一般认为是从动作的概括向表象概括，再向概念概括发展；
（2）从反映的内容的演变来看，是从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物的发展。
从思维发展的方式看，儿童的思维最初是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑思维。以下我们将对直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维这三种不同水平的思维过程进行分析，对儿童思维发展的一般趋势获得进一步的了解。

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第11题：

学前儿童判断发展的趋势是什么？
（1）判断形式间接化。
（2）判断内容深入化。
（3）判断根据客观化。
（4）判断论据明确化。
略

第12题：

学前儿童对事物的理解的发展趋势是什么？
（1）从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。
（2）从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解。
（3）从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解。
（4）从情绪性的理解发展到比较客观的理解。
（5）从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系。
略

第13题：

简述儿童思维发展的总趋势是什么？

正确答案: 直觉行动思维在先；具体形象思维随后；抽象逻辑思维最后；其发展顺序而言是固定的、不可逆的。

第14题：

学前儿童思维发展的总趋势。

正确答案: （1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
（3）从思维反应的内容来说，从反映事物的外部联系、想象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。

第15题：

问答题

学前儿童思维发展的总趋势。

正确答案：（1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
（3）从思维反应的内容来说，从反映事物的外部联系、想象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。

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第16题：

问答题

简述学前儿童思维发展总趋势？