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解决归纳法和演绎法的缺点的方式是（）A、采用伽利略的科学方法论B、采用形而上学的方法论C、采用形而下的方法论D、以上答案均不正确

题目

解决归纳法和演绎法的缺点的方式是（）

  • A、采用伽利略的科学方法论
  • B、采用形而上学的方法论
  • C、采用形而下的方法论
  • D、以上答案均不正确
相似考题

1.归纳法与演绎法的区别是（ ）。A．归纳法是从观察开始B．演绎法是先推论后观察C．演绎法是从一般到个别，归纳法则反之D．归纳法是从一般到个别，演绎法则反之

2.下列属于归纳法和演绎法特点的是（ ）。 A．归纳法是从个别出发以达到一般性 B．演绎法是从个别出发以达到一般性 C．归纳法是先推论后观察 D．演绎法是先观察后推论

3.人才标准建立的基本方法包括归纳法和演绎法。演绎法是注重证据,行为强化,个性化和针对性强。()此题为判断题(对，错)。

4.下列关于归纳法和演绎法的论述正确的是（ ）。A．归纳法是从个别出发以达到一般性B．演绎法是从个别出发以达到一般性C．归纳法是先推论后观察D．演绎法是先观察后推论

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  • 第1题：

    关于归纳法和演绎法，下列论述正确的是（ ）。 A．归纳法是从个别到一般 B．演绎法是从一般到个别 C．归纳法是从假设开始 D．演绎法是先观察后推论


    正确答案：AB
    演绎法是先推论后观察，归纳法是从观察开始。

  • 第2题：

    根据题目要求完成下列任务。用中文作答。
    简述语法教学中演绎法和归纳法的教学过程及其优缺点。


    答案：
    解析：
    采用演绎法教授语法，教师首先直接讲解语法规则并举例说明，然后让学生进行各种替换练习、句子练习等训练。这种教学方式讲解清楚，易于理解。比较适合具有强烈学习动机的学习者。但是在这种方式下，学生对教师的依赖性比较强，学到的语言知识也容易遗忘。演绎法注重形式而非使用，学生处于被动学习的状态。采用归纳法教授语法.教师让学生首先接触含有语法规则的语境.然后根据上下文的信息归纳出语法规则。这种方法可以增加学生和语言的接触，有助于激发学生的参与。使学生理解语法所适用的语境、所表达的含义以及所承载的功能，分析归纳总结语言使用规律，深化学生对用法的理解，有助于学生分析能力和注意力的培养。但是使用归纳法教授语法，对学生和教师的要求都很高，学生必须能够主动学习，愿意动脑筋，否则会对规则的印象不深.难以巩固。

  • 第3题：

    在行业分析的方法中，归纳法与演绎法的主要区别在于（ ）。

    A.归纳法是从个别出发以达到一般性，而演绎法是从一録到个别
    B.归纳法是从一系列特定的观察中发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩 序；演绎法是从逻辑或者理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在
    C.在演绎法中，研究的角度是用经验去检验每一个推论，从而使得推论获得理论的验证； 在归纳法中，研究的角度是通过经验和观察试图得到某种模式或理论
    D.归纳法是先推论后观察，演绎法是先观察后推论


    答案：A,B,C
    解析：
    演绎法是先推论后观察，归纳法则 是从观察开始。故D项错误。

  • 第4题：

    德国新历史学派的方法论主要是（）

    • A、历史演绎法
    • B、抽象演绎法
    • C、经验归纳法
    • D、历史归纳法

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列属于归纳法和演绎法特点的是（）。

    • A、归纳法是从个别出发以达到一般性
    • B、演绎法是从个别出发以达到一般性
    • C、归纳法是先推论后观察
    • D、演绎法是先观察后推论

    正确答案:A

  • 第6题：

    什么是假说—演绎法？与归纳法有什么不同？


    正确答案:在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。传统的归纳法是根据已知的实验现象。结果归纳总结，得出结论，这个结论不需要再验证。

  • 第7题：

    公理的推演方法包括（）。

    • A、形而上学、排除法
    • B、演绎法、归纳法
    • C、排除法、归纳法
    • D、形而上学、演绎法

    正确答案:C

  • 第8题：

    归纳法和演绎法


    正确答案:归纳法是指从个别事实中概括出一般结论的思维方法。归纳法又可以细化成许多具体的表现形式，如典型归纳法、简单枚举归纳法、科学归纳法、统计概括归纳法。演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法，也就是由一般到个别的方法。

  • 第9题：

    单选题
    德国新历史学派的方法论主要是（）
    A

    历史演绎法

    B

    抽象演绎法

    C

    经验归纳法

    D

    历史归纳法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    解决归纳法和演绎法的缺点的方式是（）
    A

    采用伽利略的科学方法论

    B

    采用形而上学的方法论

    C

    采用形而下的方法论

    D

    以上答案均不正确


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）片面强调了演绎法，低估了归纳法，这种片面性是当时形而上学思维方式的体现。

    正确答案： 笛卡儿
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    公理的推演方法包括（）。
    A

    形而上学、排除法

    B

    演绎法、归纳法

    C

    排除法、归纳法

    D

    形而上学、演绎法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    常用的调试方法有( )。

    A．模拟法、回溯法、对分查找法、归纳法、演绎法

    B．试探法、回溯法、对分查找法、假设法、演绎法

    C．试探法、验证法、对分查找法、归纳法、演绎法

    D．试探法、回溯法、对分查找法、归纳法、演绎法


    正确答案：D

  • 第14题：

    简述语法教学中演绎法和归纳法的教学过程及其优缺点。


    答案：
    解析：
    采用演绎法教授语法，教师首先直接讲解语法规则并举例说明，然后让学生进行各种替换练习、句子练习等训练。这种教学方式讲解清楚，易于理解。比较适合具有强烈学习动机的学习者。但是在这种方式下，学生对教师的依赖性比较强，学到的语言知识也容易遗忘。演绎法注重形式而非使用，学生处于被动学习的状态。采用归纳法教授语法．教师让学生首先接触含有语法规则的语境．然后根据上下文的信息归纳出语法规则。这种方法可以增加学生和语言的接触，有助于激发学生的参与。使学生理解语法所适用的语境、所表达的含义以及所承载的功能，分析归纳总结语言使用规律，深化学生对用法的理解，有助于学生分析能力和注意力的培养。但是使用归纳法教授语法，对学生和教师的要求都很高，学生必须能够主动学习，愿意动脑筋，否则会对规则的印象不深．难以巩固。

  • 第15题：

    归纳法与演绎法的区别有()。

    A:归纳法是从一般到个别，演绎法则反之
    B:演绎法是先推论后观察
    C:演绎法是从一般到个别，归纳法则反之
    D:归纳法是从观察开始

    答案：B,C,D
    解析：
    归纳法是从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中发现种模式，这种模式在一定程度上代表所有给定事件的秩序。演绎法是从一般到个别，从逻辑或者理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。演绎法是先推论后观察，归纳法则是从观察开始。

  • 第16题：

    演绎法和归纳法各自的特点和作用。


    正确答案: 归纳是从经验观察出发，通过对大量现象的观察概括出具有普遍性的一般性的结论，演绎是从一般的原理或者理论出发，通过逻辑推理来解释具体事件或现象，归纳是从特殊到一般，从个性到共性，从经验到理论，而演绎则相反，历史上，二者往往相对立，各有局限性。

  • 第17题：

    （）片面强调了演绎法，低估了归纳法，这种片面性是当时形而上学思维方式的体现。


    正确答案:笛卡儿

  • 第18题：

    提出研究假设的基本方法是：（）。

    • A、演绎法和归纳法
    • B、演绎法和推理法
    • C、归纳法和推理法
    • D、归纳法和纵向法

    正确答案:A

  • 第19题：

    归纳法和演绎法是人对客观世界的最基本的认识方法。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    管理学的研究方法包括（）。

    • A、归纳法、试验法
    • B、试验法、演绎法
    • C、归纳法、演绎法
    • D、归纳法、试验法、演绎法

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    演绎法和归纳法各自的特点和作用。

    正确答案： 归纳是从经验观察出发，通过对大量现象的观察概括出具有普遍性的一般性的结论，演绎是从一般的原理或者理论出发，通过逻辑推理来解释具体事件或现象，归纳是从特殊到一般，从个性到共性，从经验到理论，而演绎则相反，历史上，二者往往相对立，各有局限性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    归纳法和演绎法

    正确答案： 归纳法是指从个别事实中概括出一般结论的思维方法。归纳法又可以细化成许多具体的表现形式，如典型归纳法、简单枚举归纳法、科学归纳法、统计概括归纳法。演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法，也就是由一般到个别的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是归纳法和演绎法？比较二者的优缺点。在地理学学习中应该如何运用这两种方法？

    正确答案： 归纳法一般是从事实到概念、从观察到总括、从局部到总体。根据全部事实确定规律性。
    演绎法的思维过程是从概念到事实、从总体到局部、从总括到观察。演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。
    归纳法的缺点：事实和法则之间存在逻辑“缺陷”，难以形成严密的推理过程，归纳的结论只适用于以进行归纳的那些资料范围，归纳过程中掺有归纳者的主观因素。
    演绎法的缺点：演绎法也难以避免研究者最初主观因素的干扰，演绎法不具有绝对性普遍意义。演绎法得出的结论正确与否，有待于实践检验。
    地理科学由于自身特点所决定，多用归纳法。随着地理科学理论体系性的增强和预测性的增强，必然也会越来越多地使用演绎法。总之，演绎必须以归纳为基础，归纳必须以演绎为指导，归纳和演绎相互渗透转化。
    解析： 暂无解析

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