itgle.com

教师应有的人格境界包括（）A、自律的道德情操；B、洞察自然、社会、人生的能力；C、尊重学生的能力和关怀学生的情感；D、勇于创新的精神和能力

题目

教师应有的人格境界包括（）

  • A、自律的道德情操；
  • B、洞察自然、社会、人生的能力；
  • C、尊重学生的能力和关怀学生的情感；
  • D、勇于创新的精神和能力
相似考题

1.规定, 教师应当尊重学生的(),不得歧视学生, 不得对学生实施体罚, 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为, 不得学生合法权益.A.自尊心B.人身自由C.心理承受能力D.人格

2.我国中小学德育的具体任务不包括()．A．逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义和共产主义的道德观B．授予学生系统的科学文化知识、技能和发展他们的智力C．培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操D．养成学生良好的道德行为习惯

3.学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?()A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

4.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。()

更多“教师应有的人格境界包括（）A、自律的道德情操；B、洞察自然、社会、人生的能力；C、尊重学生的能力和关怀学生的情感；D、勇于创新的精神和能力”相关问题

  • 第1题：

    作文教学,对学生具有多方面的意义:()

    A.培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观。

    B.提高学生书面表达的能力。

    C.发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能。

    D.巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    作文教学对学生具有多方面的意义,以下描述不正确的是:()。

    A.巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。

    B.发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能。

    C.提高学生口语表达的能力。

    D.培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观。


    正确答案：C

  • 第3题：

    培养和发展学生的主体性品质包括（）。

    • A、发展学生的主体能力
    • B、增强学生的主体意识
    • C、培养学生的主体性人格
    • D、培养学生的创新精神

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

    • A、素质教育
    • B、科学教育
    • C、培训教育
    • D、应试教育

    正确答案:D

  • 第5题：

    关爱学生是教师应具有的（）

    • A、政治素养
    • B、职业道德素养
    • C、知识素养
    • D、能力素养

    正确答案:B

  • 第6题：

    师的德育能力就是对学生进行道德教育的能力，只是班主任和任课教师应该具有的。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教师应有的人格境界不包括（）。 

    • A、自律的道德情操
    • B、洞察自然、社会、人生的能力
    • C、尊重学生的能力和关怀学生的情感
    • D、平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的（）精神和能力，重视培养学生收集处理（）的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及（）和社会活动的能力。

    正确答案： 科学,信息,团结协作
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    素质教育要让学生感受、理解（）产生和发展的过程，培养学生的（）精神和创新思维能力，重视培养学生收集处理（）的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及（）和社会活动的能力。

    正确答案： 知识,科学,信息,团结协作
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师应有的人格境界包括（）
    A

    自律的道德情操；

    B

    洞察自然、社会、人生的能力；

    C

    尊重学生的能力和关怀学生的情感；

    D

    勇于创新的精神和能力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    培养和发展学生的主体性品质包括（）。
    A

    发展学生的主体能力

    B

    增强学生的主体意识

    C

    培养学生的主体性人格

    D

    培养学生的创新精神


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    培养和发展学生的主体性品质包括()。

    A.培养学生的主体性人格

    B.发展学生的主体能力

    C.培养学生的创新精神

    D.增强学生的主体意识


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    教师应有的人格境界不包括

    A. 自律的道德情操
    B. 洞察自然. 社会. 人生的能力；
    C. 尊重学生的能力和关怀学生的情感
    D. 平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    启发式教学的主要精神是尊重学生的主体人格，强调指导学生的学习方法，重视学生的技能形成、能力发展和个性展示。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    社会、家庭都过分强调学生智育和能力的培养，忽略了（）、（）、（）的培养，没有教育学生对生命的尊重，没有引导学生对人生的负责。


    正确答案:情感；态度；价值观

  • 第18题：

    素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的（）精神和能力，重视培养学生收集处理（）的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及（）和社会活动的能力。


    正确答案:科学；信息；团结协作

  • 第19题：

    教师应有的人格境界包括（）

    • A、自律的道德情操
    • B、洞察自然、社会、人生的能力
    • C、尊重学生的能力和关怀学生的情感
    • D、勇于创新的精神和能力
    • E、对生态、环境的关怀

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    判断题
    启发式教学的主要精神是尊重学生的主体人格，强调指导学生的学习方法，重视学生的技能形成、能力发展和个性展示。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师应有的人格境界不包括（）
    A

    自律的道德情操；

    B

    洞察自然、社会、人生的能力；

    C

    尊重学生的能力和关怀学生的情感

    D

    平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    社会、家庭都过分强调学生智育和能力的培养，忽略了（）、（）、（）的培养，没有教育学生对生命的尊重，没有引导学生对人生的负责。

    正确答案： 情感,态度,价值观
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。
    A

    素质教育

    B

    科学教育

    C

    培训教育

    D

    应试教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容