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“人从事什么人就是什么”是谁的观点？（）A、尼采B、海德格尔C、萨特D、胡塞尔

题目

“人从事什么人就是什么”是谁的观点？（）

  • A、尼采
  • B、海德格尔
  • C、萨特
  • D、胡塞尔
相似考题

1.关于人的身心发展有哪些典型观点？其代表人物是谁？基本观点是什么？

2.进人20世纪70年代后,虽然各个发达国家对中等教育不惜重金,但收到的效果却令人不甚满意,中等教育只解决了“为谁而教”的问题,随着高中教育分化,()成为一个问题。A、“对什么人，进行什么样的教育”B、“因材施教”C、“针对什么人，采取的方法”D、“对什么人，如何教育”

3.教育目的要回答的根本问题是（　　）。A.教育是为谁服务B.谁掌握教育的领导权C.什么人应接受教育D.教育要培养什么样的人

4.狭义的人事决策就是人事任免决策，也就是决定什么人从事哪项工作。()

参考答案和解析
正确答案:B
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  • 第1题：

    什么人不得从事动物生产经营活动？


    正确答案:根据《动物防疫法》第二十三条规定，患有人畜共患传染病的人员，不得直接从事动物诊疗以及易感动物的饲养、屠宰、经营、隔离、运输等活动。

  • 第2题：

    主的十二个门徒中谁被除名？让什么人补上去？


    正确答案: 犹大、马提亚

  • 第3题：

    习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中强调（）的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。

    • A、为什么人、靠什么人
    • B、尊重人、理解人、关心人、帮助人
    • C、为了谁、依靠谁、我是谁
    • D、宣传群众、武装群众、团结群众、依靠群众

    正确答案:A

  • 第4题：

    无论什么人，只要没有找到工作就是失业。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    为什么人最初是从功利观点来观察事物和现象，后来才站到审美的观点来看待它们？


    正确答案:1.审美意识的产生，是与人的有目的的变革自然的生产实践活动联系在一起的，早在旧石器时代，史前人为了生产劳动的需要，能够制造和使用各种粗陋的工具，这些石器工具虽然是以原始技术制作的，但工具的本身已经比较规则，有了初步的对称形式和比例关系，以至于后来当人们见到这些形式时，不必想到具体的应用效果，便能体验到一种莫名的愉悦感。
    2.原始的拟人化的世界观和巫术观念，对于审美活动的形成起来催化作用，由于生产力的低下，史前人主观上按照巫术原理去影响狩猎对象，以便能捕获猎物；但在客观上却能激发人们的感受力和情绪体验，形成狩猎舞和战争舞。
    3.巫术模仿在开始时与审美是毫无关系的，但客观上却成为审美活动的形成中介，它培养和加强了人们的模仿艺术才能和审美感受力，它所形成的艺术形式却成为人们思想情感的表达方式和社会交往的媒介。由此使审美成为人的精神需要和心理能力。

  • 第6题：

    教育目的要解决的问题是（）

    • A、为谁培养人
    • B、怎样培养人
    • C、培养什么人
    • D、怎样办教育
    • E、办什么样的教育

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    问答题
    为什么人最初是从功利观点来观察事物和现象，后来才站到审美的观点来看待它们？

    正确答案： 1.审美意识的产生，是与人的有目的的变革自然的生产实践活动联系在一起的，早在旧石器时代，史前人为了生产劳动的需要，能够制造和使用各种粗陋的工具，这些石器工具虽然是以原始技术制作的，但工具的本身已经比较规则，有了初步的对称形式和比例关系，以至于后来当人们见到这些形式时，不必想到具体的应用效果，便能体验到一种莫名的愉悦感。
    2.原始的拟人化的世界观和巫术观念，对于审美活动的形成起来催化作用，由于生产力的低下，史前人主观上按照巫术原理去影响狩猎对象，以便能捕获猎物；但在客观上却能激发人们的感受力和情绪体验，形成狩猎舞和战争舞。
    3.巫术模仿在开始时与审美是毫无关系的，但客观上却成为审美活动的形成中介，它培养和加强了人们的模仿艺术才能和审美感受力，它所形成的艺术形式却成为人们思想情感的表达方式和社会交往的媒介。由此使审美成为人的精神需要和心理能力。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    教育目的要回答的根本问题是（）。
    A

    教育是为谁服务

    B

    谁掌握教育的领导权

    C

    什么人应接受教育

    D

    教育要培养什么样的人


    正确答案： B
    解析： 教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格。

  • 第9题：

    多选题
    教育目的要解决的问题是（）
    A

    为谁培养人

    B

    怎样培养人

    C

    培养什么人

    D

    怎样办教育

    E

    办什么样的教育


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在西方世界，整部的人类学就旨在证明（）
    A

    人没有什么稀奇，人不是动物”的观点

    B

    人没有什么稀奇，人就是动物”的观点

    C

    人是伟大的，人不是动物”的观点

    D

    人伟大的，人就是世界的主宰”的观点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    狭义的人事决策就是人事任免决策，也就是决定什么人从事哪项
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    录用公务员的基本原则就是缺什么人补什么人。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    婚礼上的主婚人是什么人？证婚人是什么人？


    正确答案: 主婚人：新郎官的爸爸或新娘的爸爸。
    证婚人：俩位新人单位的领导。

  • 第14题：

    什么人不能从事高空作业？


    正确答案: 凡患有心脏病、精神病、高血压、近视和癫痛病等的人。

  • 第15题：

    确认谁是组织客户的最好方法是（）。

    • A、谁为企业创造价值谁就是客户
    • B、确认组织内都有什么人
    • C、分析组织的业务范围和员工所做的工作内容
    • D、确认提供产品的对象是谁

    正确答案:C

  • 第16题：

    录用公务员的基本原则就是缺什么人补什么人。（）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    绝对商行为，就是依行为性质，无论什么人实施都构成商行为的行为。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教育目的要回答的根本问题是（）。

    • A、教育是为谁服务
    • B、谁掌握教育的领导权
    • C、什么人应接受教育
    • D、教育要培养什么样的人

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中强调（）的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。
    A

    为什么人、靠什么人

    B

    尊重人、理解人、关心人、帮助人

    C

    为了谁、依靠谁、我是谁

    D

    宣传群众、武装群众、团结群众、依靠群众


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    什么人不得从事动物生产经营活动？

    正确答案： 根据《动物防疫法》第二十三条规定，患有人畜共患传染病的人员，不得直接从事动物诊疗以及易感动物的饲养、屠宰、经营、隔离、运输等活动。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    无论什么人，只要没有找到工作就是失业。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    确认谁是组织客户的最好方法是（）。
    A

    谁为企业创造价值谁就是客户

    B

    确认组织内都有什么人

    C

    分析组织的业务范围和员工所做的工作内容

    D

    确认提供产品的对象是谁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    主的十二个门徒中谁被除名？让什么人补上去？

    正确答案： 犹大、马提亚
    解析： 暂无解析

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