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简述电视教材选题的原则。
题目
简述电视教材选题的原则。
相似考题
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第1题：
简述电视教材的教学特点。
正确答案: （1）明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合。
（2）特定的教学对象。
（3）严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务。
（4）要贯彻教学原则和教学方法。 -
第2题：
简述电视教材要体现美的教育。
正确答案:我们的教育是要培养德智体美全面发展的新人。美育是教育的一个重要部分。电视教材不仅要传授知识与技能，而且要善于通过画面声音所形成的艺术美对学生进行美育的教育。因此，电视教材的编制从素材选取、摄影的画面构图、色彩色调、音乐以至整体结构上的组织与节奏都要符合美的规律。其次，教师要培养学生对美的心上与判断能力，对美的事物产生共感共鸣，对丑的事物产生厌恶憎恨。要激发学生在现实中的学习与生活中创造美的环境、美的心灵、美的精神境界。 -
第3题：
简述电视教材以电视手段呈现教学内容的局限性。
正确答案: （1）电视教材是以图象画面为主体构成的，有些过于抽象化、理论化的教学内容难以用相应的图象去表现。（2）编制电视教材要用较昂贵的摄录设备系统，重放电视教材要用放像设备系统，因此，电视教材的使用要在具备这类条件的场合下才能使用。
（3）电视教材在课堂上播放，难以按每个学习者的要求自如控制，特别是远距离播放更是连续性一次性的，无法控制速度，更难以反复观看。
（4）利用电视教材自学或远距离大规模教学，学习者都难以与教师互相交流，要用其它适当方式去进行补救。总之，我们要扬电视手段之长处，避免电视手段之短处去编制与运用电视教材，才能取得良好的教学效果。 -
第4题：
简述电视教材选题的计划制定。
正确答案:在选题会议确定选题之后，要制订一份选题计划。选题计划一般应包括有以下栏目：题目、学科专业、教学对象、教学目的要求、内容提要、录制建议、估计时间长度、备注等。 -
第5题：
从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
正确答案:电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。 -
第6题：
问答题简述电视教材文字稿本的作用。正确答案： 第一，文字稿本是电视教材创作的基础；
第二，文字稿本确定了电视教材的课题和主题；
第三，文字稿本确定了电视教材的结构；
第四，文字稿本能指导编制人员整体构思；
第五，文字稿本确定了素材的选择范围；
第六，文字稿本有利于制作高质量的电视教材；
第七，文字稿本避免了镜头和素材的浪费；
第八，文字稿本有利于发挥整体人员的智慧。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述电视教材选题的原则。正确答案： 电视教材选题要遵循以下三大原则：
（1）、扬长避短原则①、活动图像多，静止图象少的课题。②、形象化多，概念化少的课题③、视听结合多；单一化少的课题；④、要有利于扩大教学规模⑤、要有利于发挥电视技巧和方法。
（2）、媒介的选择原则①、围绕教学的重点、难点考虑②、考虑实用面广的基础课③、思想政治教育的课题④、珍贵的教学参考资料
（3）、主题单一原则①、如果主题单一，则容易编写，费用也较低②、如果主题单一，则时间短，使用方便③、如果主题单一，则内容集中，容易讲透解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。正确答案： 电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述对电视教材导演的素质要求。正确答案： （1）掌握影视艺术的理论与技巧。
（2）熟练掌握电视制作设备系统的功能和使用的方法。
（3）应具有一定的教学实践经验，掌握基本的教学原则与教学方法。
（4）应具有比较广泛的学科专业知识。
（5）有较强的组织能力和人际关系。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述目前编制电视教材开头和结尾存在的问题。正确答案： 目前编制电视教材开头和结尾常见的几个问题
第一，目前电视教材开头存在的问题是：
（1）、离题太远
开头兜了个大圈子，片子放了一大半，观众还是不明白片子要反映的主题。
（2）、重复啰嗦
开头不够简练，片子头重脚轻。
（3）、头不符题
开头跑了题，不符合主题。
（4）、过于花哨
第二，目前电视教材结尾存在的问题是：
（1）、有头无尾：指突然结尾，未作总结。
（2）、虎头蛇尾：指草草收场，点题不够。
（3）、画蛇添足：指故弄玄虚，冲淡主题。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题视听教材中不包括（）A计算机类教材
B投影教材
C录音教材
D电视教材
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
简述目前编制电视教材开头和结尾存在的问题。
正确答案: 目前编制电视教材开头和结尾常见的几个问题
第一，目前电视教材开头存在的问题是：
（1）、离题太远
开头兜了个大圈子，片子放了一大半，观众还是不明白片子要反映的主题。
（2）、重复啰嗦
开头不够简练，片子头重脚轻。
（3）、头不符题
开头跑了题，不符合主题。
（4）、过于花哨
第二，目前电视教材结尾存在的问题是：
（1）、有头无尾：指突然结尾，未作总结。
（2）、虎头蛇尾：指草草收场，点题不够。
（3）、画蛇添足：指故弄玄虚，冲淡主题。 -
第14题：
简述选材的真实性与科学性对图解型电视教材的要求。
正确答案: 1、外景现场拍摄的材料，应该是真实的客观事物，不能采用代用的事物。
2、选用现有储存的影视材料作素材，应严格遵守真实性与科学性。
3、当采用模型、动画等方式去重视客观事实时，须符合科学事实和客观规律，不能为追求生动性和趣味性而忽视和违背真实性和科学性。 -
第15题：
简述电视教材选型的依据。
正确答案: 第一，依据教学内容；
第二，依据教学对象；
第三，依据教学组织形式；第四，依据事实摄制人员的能力和设备条件。 -
第16题：
电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
正确答案:正确 -
第17题：
问答题简述电视教材的电视特点。正确答案： （1）以视觉形象为主，以活动图像为主；
（2）利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；
（3）视听结合，多维度传递信息内容；
（4）贮存再现，克服时空局限性；
（5）传送方式多样化，适宜多种教学方式。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述电视教材选题的计划制定。正确答案： 在选题会议确定选题之后，要制订一份选题计划。选题计划一般应包括有以下栏目：题目、学科专业、教学对象、教学目的要求、内容提要、录制建议、估计时间长度、备注等。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述电视教材以电视手段呈现教学内容的局限性。正确答案： （1）电视教材是以图象画面为主体构成的，有些过于抽象化、理论化的教学内容难以用相应的图象去表现。（2）编制电视教材要用较昂贵的摄录设备系统，重放电视教材要用放像设备系统，因此，电视教材的使用要在具备这类条件的场合下才能使用。
（3）电视教材在课堂上播放，难以按每个学习者的要求自如控制，特别是远距离播放更是连续性一次性的，无法控制速度，更难以反复观看。
（4）利用电视教材自学或远距离大规模教学，学习者都难以与教师互相交流，要用其它适当方式去进行补救。总之，我们要扬电视手段之长处，避免电视手段之短处去编制与运用电视教材，才能取得良好的教学效果。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述电视教材选型的依据。正确答案： 第一，依据教学内容；
第二，依据教学对象；
第三，依据教学组织形式；第四，依据事实摄制人员的能力和设备条件。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述电视教材要体现美的教育。正确答案： 我们的教育是要培养德智体美全面发展的新人。美育是教育的一个重要部分。电视教材不仅要传授知识与技能，而且要善于通过画面声音所形成的艺术美对学生进行美育的教育。因此，电视教材的编制从素材选取、摄影的画面构图、色彩色调、音乐以至整体结构上的组织与节奏都要符合美的规律。其次，教师要培养学生对美的心上与判断能力，对美的事物产生共感共鸣，对丑的事物产生厌恶憎恨。要激发学生在现实中的学习与生活中创造美的环境、美的心灵、美的精神境界。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述选材的真实性与科学性对图解型电视教材的要求。正确答案： 1、外景现场拍摄的材料，应该是真实的客观事物，不能采用代用的事物。
2、选用现有储存的影视材料作素材，应严格遵守真实性与科学性。
3、当采用模型、动画等方式去重视客观事实时，须符合科学事实和客观规律，不能为追求生动性和趣味性而忽视和违背真实性和科学性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述评估教材的原则。正确答案：
评估第二语言教学的教材,有一些基本原则,这些基本原则是对各类教材普遍适用的,也是各种不同类型的教材需要共同遵循的。主要原则有:
(1)实用性原则
第二语言教材是培养语言能力的教材。在第二语言教材中,语言知识的传授是为培养能力服务的,语言知识通过教学转化为技能。教材的实用性包括:
①教学内容的实用性
教材中教学内容的选择和确定要从学习者的需要出发,教学内容必须是学习者在生活中常用的,在交际中所必需的。
②语言材料的实用性
要尽可能选择现实生活中真实的语料,尽量避免无使用价值或仅仅为了解释语言点的“教科书语言”或“教室语言”。
③教学方法的实用性
教材在提供必要的理论知识的同时,更要提供大量的练习。练习是训练技能、获得能力的主要途径之一,练习应该是教材中的主要部分。
(2)针对性原则
教材要适合使用对象的特点,具体体现在:
①不同母语、母语文化背景与目的语、目的语文化对比所确定的教学重点不同。
②学习者的年龄、国别、文化程度不同。
③学习者学习目的的不同。
④学习者学习的起点不同。
⑤学习时限的不同。
(3)趣味性原则
教材内容和形式生动有趣,能吸引学习者,使学习者产生学习兴趣和动力,让相对说来比较枯燥的语言学习过程变得轻松愉快。教材的趣味性是十分重要的原则。富有趣味性的教材能吸引学习者,使之产生学习的兴趣和动力,从而提高学习的效率。教材的趣味性主要体现在教材内容的生动有趣和形式的活泼多样。
(4)科学性原则
①要教规范、通用的语言
语言的规范是指对外汉语教学要教规范、通用的语言。教材应利用汉语拼音方案,使用简化字,教普通话。根据海外华人社会的现实需要,一部分教材可以附有繁简字的对照。
②知识的介绍和解释的科学
教材对语言知识(如语音、词汇、语法、语义、语用等)的介绍和解释要把握其准确性。
③内容组织符合教学规律
顺序的安排要循序渐进,做到由易到难,由简到繁,由浅入深。题材内容也应从日常生活交际开始,由近及远,逐步扩大到社会生活、政治经济、文化传统等。新词语和语法点要分布均匀、合理,难点分散。要特别注意词汇和句型的重现率,循环复习,加强记忆。
④反映学科理论研究的新水平
在反映科学理论研究新水平方面,教材要注意更换陈旧的内容。同时,对理论研究的新成果进入教材,要持慎重态度。
(5)系统性原则
①教材内容在基本知识介绍和技能训练方面,也就是语音、词汇、语法、汉字等语言要素和听、说、读、写言语技能的安排方面,要平衡协调、有一定的章法。
②学生用书、教师手册、练习本、单元试题各部分要分工合理,相互呼应。
③纵的方面,初级、中级、高级不同阶段教材要衔接;横的方面,综合技能课与听、说、读、写专项技能课教材要配合。
④要考虑图片、幻灯、声、像、电脑辅助教材的提供。解析： 暂无解析