在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？（）A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南D、中小学教师信息技术应用能力测评指南

第1题：

在能力提升工程中，诊断测评的作用是什么？（）

• A、帮助老师科学诊断自己的信息技术应用能力水平
• B、帮助区域管理者了解该区域教师的信息技术应用能力情况
• C、根据教师的自我诊断为教师推荐应该学习的课程
• D、方便管理者将教师的诊断测评结果与教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等联系起来

第2题：

为什么在能力标准中分为基本要求和发展性要求？（）

• A、中小学教师的信息技术能力水平不一样
• B、基本要求关注教师用技术支持教，发展性要求关注教师用技术支持学生学
• C、信息技术应用水平低的老师参考基本要求，信息技术应用水平高的老师参考发展性要求
• D、最大程度上关注到信息技术应用的条件差异，以及条件差异所带来的能力提升的限制

第3题：

信息技术应用能力标准，是教师培训的基本依据。

第4题：

教师信息技术应用能力标准体系包括一个标准和两个指南。

第5题：

《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。

第6题：

在能力提升工程的第二条里，明确提出要“建立教师信息技术应用能力标准体系”，提出了信息技术应用能力标准的研制，这表现出培训的哪种发展方向？（）

• A、面向实践、面向应用
• B、关注教师差异
• C、科学化、专业化
• D、普适性、通用性

第7题：

2019年4月2日，教育部教师工作司负责人就（）答记者问时表示，《意见》旨在通过9项主要措施，落实四大任务，提升中小学教师队伍信息素养，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

• A、《教育部关于实施全国中小学教师计算机技术应用能力提升的意见》
• B、《教育部关于实施全国中小学学生信息技术应用能力提升工程2.0的意见》
• C、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程3.0的意见》
• D、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。

• A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展
• B、培养中小学教师教学能力
• C、在全国学校范围内推广信息技术
• D、教师教育信息化发展

第14题：

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的：（）

• A、信息技术素养
• B、计划与准备
• C、组织与管理
• D、评估与诊断
• E、教师专业发展

第15题：

《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行什么样的教师培训选学机制（）？

• A、专题式
• B、菜单式
• C、自主式
• D、开放式

第16题：

《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）？

• A、 应用信息技术优化课堂教学
• B、 应用信息技术转变学习方式
• C、 应用信息技术支持专业发展
• D、 应用信息技术提高综合素质

第17题：

在能力标准中，分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准，这两个方面是：（）

• A、应用信息技术解决教学问题
• B、应用信息技术优化课堂教学
• C、应用信息技术转变学习方式
• D、应用信息技术促进探究学习

第18题：

中小学教师信息技术应用能力提升全员培训要求教师每五年不少于（）学时的培训标准？

• A、50
• B、60
• C、72
• D、80

第19题：

中小学教师信息技术应用能力提升工程的宗旨是（）？

• A、破解教育信息化发展瓶颈问题
• B、促进教师转变教学方式
• C、提高课堂教学效益
• D、实现教师终身学习

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：