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对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。

题目

对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。

相似考题

1.以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（）A、通过注释直接阐述文化知识B、要把文化知识转化为交际能力C、通过语言实践培养交际能力D、文化内容融会到课文中去

2.对外汉语教学最基本的教学观是，培养学习者的汉语交际能力。

3.上世纪80年代初，对外汉语教学界的学者张占一等人，从第二语言教学培养交际能力的实际出发，按（）提出区分“知识文化”和“交际文化”的观点。A、文化在交际中的功能B、交际目的C、交际环境

4.不属于对外汉语教学特点的是（）。A、以培养汉语交际能力为目标B、以技能训练为中心C、与文化因素紧密结合D、以语法教学为基础

参考答案和解析
正确答案:以技能训练为中心；以基础阶段为重点；以语言对比为基础；与文化因素相结合；集中强化
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  • 第1题：

    我国的对外汉语教材以语言为纲，并结合文化教学，体现了（）的教学原则。

    • A、通过注释直接阐述文化知识
    • B、文化内容融会到课文中去
    • C、通过语言实践培养交际能力

    正确答案:B

  • 第2题：

    对外汉语的教学目标是（）。

    • A、语言对比
    • B、技能训练
    • C、培养汉语交际能力

    正确答案:C

  • 第3题：

    对外汉语教学的目的之一是掌握汉语基础知识和（），培养运用汉语进行交际的能力。

    • A、中国文化
    • B、言语交际技能
    • C、听说读写技能

    正确答案:C

  • 第4题：

    对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。

    • A、实现学生体育能力发展
    • B、培养运用汉语进行交际的能力

    正确答案:B

  • 第5题：

    为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？


    正确答案: 对外汉语教学虽然也有受教育目的、学术目的、职业工具等各种不同的目的，但从根本上来说都是为了使学生学会听、说、读、写，能用语言进行交际。
    语言是交际工具，教语言就是让学习者掌握这个工具，培养学习者运用汉语进行交际的能力。因此，语言课是技能课、工具课。虽然语言教学中也要教语言知识和语言规律，但这是为了使学习者掌握语言、运用语言进行交际而进行的教学，根本目的是培养和提高他们运用语言进行交际的能力。如果我们在语言课上过多地讲解语言知识，例如讲词语的种种义项，讲语法知识，而忽视了语言技能的训练，这就是混淆了语言教学和语言学教学的目的，违背了语言教学的规律。

  • 第6题：

    单选题
    对外汉语教学的目的之一是掌握汉语基础知识和（），培养运用汉语进行交际的能力。
    A

    中国文化

    B

    言语交际技能

    C

    听说读写技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    对外汉语教学最基本的教学观是，培养学习者的汉语交际能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 教学观是要把语言当做交际工具来教，而不能当做只是体系来教；目的观是培养学习者的汉语交际能力。

  • 第8题：

    单选题
    对外汉语教学的基础是（）。
    A

    语言对比

    B

    技能训练

    C

    培养汉语交际能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。

    正确答案： 以技能训练为中心,以基础阶段为重点,以语言对比为基础,与文化因素相结合,集中强化
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？

    正确答案： 对外汉语教学虽然也有受教育目的、学术目的、职业工具等各种不同的目的，但从根本上来说都是为了使学生学会听、说、读、写，能用语言进行交际。
    语言是交际工具，教语言就是让学习者掌握这个工具，培养学习者运用汉语进行交际的能力。因此，语言课是技能课、工具课。虽然语言教学中也要教语言知识和语言规律，但这是为了使学习者掌握语言、运用语言进行交际而进行的教学，根本目的是培养和提高他们运用语言进行交际的能力。如果我们在语言课上过多地讲解语言知识，例如讲词语的种种义项，讲语法知识，而忽视了语言技能的训练，这就是混淆了语言教学和语言学教学的目的，违背了语言教学的规律。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不属于对外汉语教学特点的是（）。
    A

    以培养汉语交际能力为目标

    B

    以技能训练为中心

    C

    与文化因素紧密结合

    D

    以语法教学为基础


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    对外汉语语法教学的总体目标是要培养学生用汉语组词造句、联句成篇的汉语表达能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    语法教学是对目的语的词组、句子以及话语的组织规律的教学，使学习者能够用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。

  • 第13题：

    对外汉语教学中的文化教学方法主要有（）。

    • A、通过注释直接阐释文化知识
    • B、文化内容融化到课文中去
    • C、通过语言实践培养交际能力
    • D、与语言教学阶段相适应

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    对外汉语教学的基础是（）。

    • A、语言对比
    • B、技能训练
    • C、培养汉语交际能力

    正确答案:A

  • 第15题：

    对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。

    • A、短语
    • B、汉字
    • C、词组

    正确答案:C

  • 第16题：

    我国首先开设以培养对外汉语教师为目标的对外汉语教学本科专业的学校是（）。

    • A、北京语言学院
    • B、北京大学
    • C、南开大学

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    我国的对外汉语教材以语言为纲，并结合文化教学，体现了（）的教学原则。
    A

    通过注释直接阐述文化知识

    B

    文化内容融会到课文中去

    C

    通过语言实践培养交际能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    对外汉语的教学目标是（）。
    A

    语言对比

    B

    技能训练

    C

    培养汉语交际能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    根据对外汉语教学的性质，我们可以知道对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标，以____训练为中心，以基础阶段为重点，以语言对比为基础。

    正确答案： 技能
    解析：
    对外汉语教学的特征：①以培养汉语交际能力为目标；②以技能训练为中心，将语言知识转化为技能；③以基础阶段为重点；④以语言对比为基础；⑤与文化因素紧密结合；⑥集中、强化的教学。

  • 第20题：

    单选题
    上世纪80年代初，对外汉语教学界的学者张占一等人，从第二语言教学培养交际能力的实际出发，按（）提出区分“知识文化”和“交际文化”的观点。
    A

    文化在交际中的功能

    B

    交际目的

    C

    交际环境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（）
    A

    通过注释直接阐述文化知识

    B

    要把文化知识转化为交际能力

    C

    通过语言实践培养交际能力

    D

    文化内容融会到课文中去


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。
    A

    实现学生体育能力发展

    B

    培养运用汉语进行交际的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    对外汉语教学最基本的语言观是，语言是人类最重要的交际工具。最基本的目的观是，培养学习者的汉语交际能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    随着时代的进步和国际化的发展，语言越来越成为人们相互间交流的工具。对外汉语作为一门外语教学，最根本的目的仍然是培养学习者运用汉语进行交际的能力。

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