运动再学习的原则不包括()。
第1题:
运动再学习口面部功能训练中,"治疗师用手帮助患者闭颌,牙轻轻合上,再对称张开嘴,再合上"属于()。
A.训练闭颌
B.训练闭唇
C.训练舌部运动
D.训练面部运动
E.改善呼吸控制
第2题:
第3题:
第4题:
为了达到体育锻炼的目的,提高锻炼的效果,再锻炼中我们应遵循()等原则。
第5题:
运动补水的原则有()
第6题:
运动再学习口面部功能训练中,“治疗师用手帮助患者闭颌,牙轻轻合上,再对称张开嘴,再合上”属于()
第7题:
运动再学习技术治疗原则不包括()
第8题:
接近性原则
定向与回忆
反馈原则
强化原则
第9题:
大运动量原则
中运动量原则
自觉积极性原则
从实际出发原则
第10题:
训练闭颌
训练闭唇
训练舌部运动
训练面部运动
改善呼吸控制
第11题:
训练闭颌
训练闭唇
训练舌部运动
训练面部运动
改善呼吸控制
第12题:
训练闭颌
训练闭眼
训练舌部运动
训练面部运动
改善呼吸控制
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
骨折是一种严重的运动损伤,急救时必须贯彻();()和先止血再包扎伤口的急救原则。
第17题:
在阶段训练计划中,运动量增加的原则是按照()
第18题:
行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括()。
第19题:
运动再学习口面部功能训练中,"让患者张口,放松健侧脸部,再闭口"属于()
第20题:
任务导向性训练
部分和整体训练密切配合
按运动发育顺序训练
反复强化训练
按运动技能学习过程的规律训练
第21题:
脑损伤后功能恢复原理
限制不必要的肌肉活动
强调反馈
反射抑制性技术
调整重心
第22题:
加大—适应—再加大—再适应的原则进行
适应—再适应—加大—再加大的原则进行
适应—加大—再适应—再加大的原则进行
第23题:
在运动学习的早期,保持不分散注意力
运动再学习不是为了增加肌力,而是增加运动的控制能力
运动再学习不是为了增加运动的控制能力,而是增加肌力
在患者病情稳定后立即开始,避免给肌肉有学习错误活动的机会
运动再学习要学习的不是某种运动模式,而是有现实意义的日常工作能力