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健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）A、知识B、信念C、态度D、法规E、技能

题目

健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）

  • A、知识
  • B、信念
  • C、态度
  • D、法规
  • E、技能
相似考题

1.健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是A、知识B、信念C、态度D、法规E、技能

2.健康教育计划的（）着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。 A.效果评价 B.过程评价 C.结局评价 D.效应评价

3.健康教育计划的（）是用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。 A.效果评价 B.过程评价 C.结局评价 D.效应评价

4.健康教育计划的过程评价应着重关注（）。A.生活方式管理、行为干预的效果 B.项目是否按计划的数量和质量执行 C.目标人群健康相关行为及其影响因素的变化 D.目标人群的参与情况 E.导致目标人群健康状况乃至生活质量的变化

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  • 第1题：

    健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和

    A.理想
    B.素质
    C.心理
    D.信念
    E.道德

    答案：D
    解析：
    健康教育活动的效果评价内容包括影响目标人群行为的内因(倾向因素：知识、态度、信念)和外因(包括促成因素：政策、资源、卫生服务等外部条件及强化因素：与目标人群密切的人与环境对目标人群的支持)的变化程度。

  • 第2题：

    社区健康教育的主要对象是成人群体，健康教育计划希望这些人群将实施所建议的健康行为，企图让他们改变行为的人群是（）

    • A、一级目标人群
    • B、二级目标人群
    • C、三级目标人群
    • D、四级目标人群
    • E、初始人群

    正确答案:A

  • 第3题：

    单选题
    下列关于评价的说法正确的是（）。
    A

    过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程

    B

    效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价

    C

    结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价

    D

    形成评价主要发生在项目计划实施阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    单选题
    健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的倾向因素有知识、态度和（　　）。
    A

    心理

    B

    信念

    C

    素质

    D

    理想

    E

    道德


    正确答案： C
    解析：
    健康教育活动的效应评价内容包括影响目标人群行为的内因因素（倾向因素：知识、态度、信念）和外因因素（包括促成因素：政策、资源、卫生服务等外部条件反强化因素：与目标人群密切的人与环境对目标人群的支持）的变化程度。

  • 第5题：

    单选题
    健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）
    A

    知识

    B

    信念

    C

    态度

    D

    法规

    E

    技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是（　　）。
    A

    态度

    B

    法规

    C

    信念

    D

    知识

    E

    技能


    正确答案： B
    解析： 倾向因素——目标人群的卫生保健知识、健康价值观、对某一健康相关行为或疾病的态度、对自身易感性、疾病潜在威胁的认识等。促成因素——卫生服务或实行健康行为的资源的可及性。强化因素——与目标人群关系密切者对健康相关行为或疾病的看法、目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持（包括法规和设施设备等）及采纳该行为前后自身的感受。

  • 第7题：

    下列关于评价的说法正确的是（）。

    • A、过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程
    • B、效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价
    • C、结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价
    • D、形成评价主要发生在项目计划实施阶段

    正确答案:C

  • 第8题：

    健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）

    • A、理想
    • B、素质
    • C、心理
    • D、信念
    • E、道德

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    社区健康教育，主要是成人群体，健康教育计划希望这些人群将实施所建议的健康行为，企图让他们改变行为的人群是（）
    A

    一级目标人群

    B

    二级目标人群

    C

    三级目标人群

    D

    四级目标人群

    E

    初始人群


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）。
    A

    理想

    B

    素质

    C

    心理

    D

    信念

    E

    道德


    正确答案： B
    解析： 健康教育活动的效果评价内容包括影响目标人群行为的内因（倾向因素：知识、态度、信念）和外因（包括促成因素：政策、资源、卫生服务等外部条件及强化因素：与目标人群密切的人与环境对目标人群的支持）的变化程度。

  • 第11题：

    单选题
    健康教育计划中，着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化的是（　　）。
    A

    效果评价

    B

    过程评价

    C

    结局评价

    D

    效应评价

    E

    目的评价


    正确答案： A
    解析：
    健康教育计划的评价通常包括形成评价，过程评价和效果评价。A项，效果评价的目的在于对项目计划的价值做出科学的判断，其中，效果评价中的近期和中期效果评价也称之为效应评价，而远期效果评价又称之为结局评价。B项，过程评价指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。C项，在健康教育中，结局评价着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。对于不同的健康问题，从行为改变到出现健康状况改善所需的时间长短不一，但均在行为改变之后出现，故结局评价也常被称为远期效果评价。D项，在健康教育中，效应评价用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。E项，目的评价是以目的为中心而展开的，确定目的是最为关键的一步。

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