邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）A、劝说优势法B、谈话优势法C、居家优势法D、访谈优势法E、教育优势法 - itgle

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题目

邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）

A、劝说优势法
B、谈话优势法
C、居家优势法
D、访谈优势法
E、教育优势法

相似考题

1.在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于A．咨询B．劝服C．交谈D．指导E．教育

2.健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。引起对方注意－说明某种需要－阐明解决问题的途径－讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是A、动机激励法B、主观激励法C、客观激励法D、谈话激励法E、个性吸引法邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是A、劝说优势法B、谈话优势法C、居家优势法D、访谈优势法E、教育优势法引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是A、个人参与法B、对方参与法C、相互参与法D、情景参与法E、双方参与法

3.健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是 A.劝说优势法 B.谈话优势法 C.居家优势法 D.访谈优势法 E.教育优势法

4.健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是A、动机激励法B、主观激励法C、客观激励法D、谈话激励法E、个性吸引法邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是A、劝说优势法B、谈话优势法C、居家优势法D、访谈优势法E、教育优势法引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是A、个人参与法B、对方参与法C、相互参与法D、情景参与法E、双方参与法

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第1题：

邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是

A.劝说优势法
B.谈话优势法
C.居家优势法
D.访谈优势法
E.教育优势法

答案：C
解析：
第2题：

健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是（）
- A、劝说优势法
- B、谈话优势法
- C、居家优势法
- D、访谈优势法
- E、教育优势法
正确答案:C
第3题：

单选题
邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）
A
劝说优势法
B
谈话优势法
C
居家优势法
D
访谈优势法
E
教育优势法

正确答案： D
解析：暂无解析
第4题：

单选题
由于吸毒是一个非常复杂的社会现象，是由药物、人和环境三方面相互作用的结果。因此对药物滥用目前提倡“三级预防”，采用“三减策略”。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是（）
A
劝说优势法
B
谈话优势法
C
居家优势法
D
访谈优势法
E
教育优势法

正确答案： D
解析：暂无解析
第5题：

在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）
- A、咨询
- B、劝服
- C、交谈
- D、指导
- E、教育
正确答案:B
第6题：

单选题
在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）。
A
咨询
B
劝服
C
交谈
D
指导
E
教育

正确答案： E
解析：暂无解析
第7题：

单选题
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是（）
A
劝说优势法
B
谈话优势法
C
居家优势法
D
访谈优势法
E
教育优势法

正确答案： E
解析：暂无解析

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