特定性学校技能发育障碍是指（）A、在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常B、正常语言获得方式的紊乱C、视觉空间—运动技能发育迟缓D、非器质性因素引起的运动技能发育迟缓E、由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

题目

特定性学校技能发育障碍是指（）

A、在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B、正常语言获得方式的紊乱
C、视觉空间—运动技能发育迟缓
D、非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E、由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

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1.儿童跌倒评估中的心理／行为障碍:指()。A、儿童多动症、学校技能发育障碍(阅读障碍、运动技能发育障碍、计算技能发育障碍)、B、儿童孤独症、学校恐怖症C、神经性厌食与贪食D、抽动障碍等。

2.特定性运动技能发育障碍是指（）A、在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常B、正常语言获得方式的紊乱C、视觉空间—运动技能发育迟缓D、非器质性因素引起的运动技能发育迟缓E、由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

3.下列属于CCMD-3心理发育障碍的有（）A、精神发育迟滞B、言语和语言发育障碍C、学校技能发育障碍D、运动技能发育障碍E、广泛性发育障碍

4.特定性言语和语言发育障碍是指（）A、在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常B、正常语言获得方式的紊乱C、视觉空间—运动技能发育迟缓D、非器质性因素引起的运动技能发育迟缓E、由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

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第1题：

特定性学校技能发育障碍是指（）
- A、在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
- B、正常语言获得方式的紊乱
- C、视觉空间—运动技能发育迟缓
- D、非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
- E、由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
正确答案:A
第2题：

ICD-10中的心理发育障碍不包括（）
- A、精神发育迟滞
- B、特定性言语和语言发育障碍
- C、特定性学校技能发育障碍
- D、特定性运动技能发育障碍
- E、广泛性发育障碍
正确答案:A
第3题：

单选题
ICD-10中的心理发育障碍不包括（）
A
精神发育迟滞
B
特定性言语和语言发育障碍
C
特定性学校技能发育障碍
D
特定性运动技能发育障碍
E
广泛性发育障碍

正确答案： C
解析：暂无解析
第4题：

单选题
特定性运动技能发育障碍是指（）
A
在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B
正常语言获得方式的紊乱
C
视觉空间—运动技能发育迟缓
D
非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E
由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

正确答案： C
解析：暂无解析
第5题：

下列属于CCMD-3心理发育障碍的有（）
- A、言语和语言发育障碍
- B、学校技能发育障碍
- C、运动技能发育障碍
- D、混合性特定性发育障碍
- E、广泛性发育障碍
正确答案:A,B,C,D,E
第6题：

单选题
特定性学校技能发育障碍是指（）
A
在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B
正常语言获得方式的紊乱
C
视觉空间—运动技能发育迟缓
D
非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E
由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

正确答案： A
解析：暂无解析
第7题：

多选题
下列属于CCMD-3心理发育障碍的有（）
A
言语和语言发育障碍
B
学校技能发育障碍
C
运动技能发育障碍
D
混合性特定性发育障碍
E
广泛性发育障碍

正确答案： C,A
解析：暂无解析
第8题：

单选题
特定性言语和语言发育障碍是指（）
A
在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B
正常语言获得方式的紊乱
C
视觉空间—运动技能发育迟缓
D
非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E
由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍

正确答案： C
解析：暂无解析

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