凯登认为,通俗地说,立足本地,放眼世界的技能就是()
第1题:
第2题:
第3题:
在凯登看来,一个成功的公共行政人员应该掌握并不断完善多文化的学习技能、催化性的领导技能,以及()
第4题:
凯登指出,成功的公共行政人员应具备三种技能:催化性的领导技能、多文化的学习技能和()
第5题:
在凯登看来,一个成功的公共行政人员应该掌握并不断完善战略性的思考技能、催化性的领导技能以及()
第6题:
美国学者卡茨认为一个管理者必须具备的三个方面的技能是()。
第7题:
技术技能
协调技能
概念技能
组织技能
第8题:
多文化的学习技能
催化性的领导技能
战略性的思考技能
多样性的实践技能
第9题:
辨别技能
概念技能
规则技能
高级规则技能
运动技能
第10题:
知识技能
技术技能
概念技能
人际技能
第11题:
知识技能
技术技能
概念技能
人际技能
第12题:
理性的思维技能
战术性的技能
多样化的操作技能
多文化的学习技能
第13题:
第14题:
“能使患者换位思考,在共同基础上达到谅解”的技能是()
A调剂技能
B沟通技能
C自主学习能力
D药品管理技能
E投诉应对技能
第15题:
凯登认为,公共行政人员越来越需要掌握多文化的()
第16题:
加涅把()作为最基本的智慧技能,认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。
第17题:
美国学者凯茨认为,高层领导者需要更多的()
第18题:
一般地,领导者的层次越低,对()的要求就越高。
第19题:
催化性的领导技能
战略性的公关技能
战略性的思考技能
多元性的沟通技能
第20题:
调剂技能
沟通技能
自主学习能力
药品管理技能
投诉应对技能
第21题:
开拓性的创新技能
战略性的思考技能
协调性的组织技能
当机立断的决策技能
第22题:
考试技巧
答题规范
学习技能
沟通技巧
第23题:
学习技能、人际技能、概念技能
学习技能、技术技能、概念技能
技术技能、学习技能、人际技能
技术技能、人际技能、概念技能