根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同,学前教育观察可分为()
第1题:
第2题:
第3题:
根据观察对象的不同,观察法可分为()
A实验观察和非实验观察
B有结构观察和无结构观察
C参与观察和非参与观察
D直接观察和间接观察
第4题:
根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分,教育观察可分为()。
A自然情镜中的观察与实验室中的观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察和非结构式观察
第5题:
根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为()
第6题:
教育观察研究,根据观察的方式可分为()。
第7题:
根据观察者的身体状况,观察法可分为()。
第8题:
根据研究目的、内容和手段不同,可以把观察法分为()。
第9题:
参与性观察与非参与性观察
直接观察与间接观察
自然情境中的观察与实验室中的观察
结构式观察与非结构式观察
第10题:
实验室观察和实地观察
参与观察与非参与观察
结构式观察与非结构式观察
直接观察与非直接观察
第11题:
实验观察和非实验观察
有结构观察和无结构观察
参与观察和非参与观察
直接观察和间接观察
第12题:
参与观察法与非参与观察法
现场观察与情景观察
长期观察与短期观察
情景观察与控制观察
全面观察与重点观察
第13题:
第14题:
第15题:
教育观察研究根据观察方式可分为()。
A自然情境中观察与实验室中的观察
B直接观察与间接观察
C参与性观察与非参与性观察
D结构式观察与非结构式观察
第16题:
划分参与观察与非参与观察的依据是()
第17题:
观察作为收集资料的方法,对其分类下列说法正确的是()
第18题:
根据观察场所和对观察的情景与条件的控制程度的不同,观察法可分为()
第19题:
根据观察时是否借助仪器设备,观察研究法可分为()
第20题:
观察法可以分为()。
第21题:
现场观察
控制观察
非参与性观察
定性观察
定量观察
第22题:
重点观察和非重点观察
结构式观察和非结构式观察
实验观察和自然观察
非参与观察和参与观察
第23题:
自然情境中观察与实验室中的观察
直接观察与间接观察
参与性观察与非参与性观察
结构式观察与非结构式观察