合作探究学习中，教师要教会学生相关的合作探究策略，主要包括：倾听、分工、（）、（）和评价。

第1题：

合作探究学习仅仅是指学生间的合作。（）

A对

B错

第2题：

合作探究学习仅仅是指学生间的合作。（）

第3题：

为培养学生自主、合作和探究的学习能力，教师要为学生创设（）的学习环境。

• A、民主和创新
• B、支持和激励
• C、竞争和合作
• D、自评和互评

第4题：

小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。

第5题：

教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会，教师应成为学生学习的（）。

• A、合作者
• B、组织者
• C、促进者
• D、指导者

第6题：

新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）

• A、合作学习、接受学习和体验学习
• B、探究学习、实践研究和反复巩固学习
• C、自主学习、探究学习和合作学习
• D、自主学习、小组学习和班级学习

第7题：

学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是（）。

• A、探究学习
• B、合作学习
• C、自主学习
• D、主动学习

第8题：

学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（）

• A、教学目标
• B、学习内容
• C、学生基础
• D、教师教育技术水平

第9题：

探究性学习的形式不包括（）。

• A、集体、个人探究
• B、小组探究
• C、小组、集体结合探究
• D、教师、学生探究

第10题：

新课程改革倡导的学生学习方式不包括（）

• A、自主学习
• B、探究学习
• C、合作学习
• D、接受学习

第11题：

第12题：

第13题：

课堂教学过程中，教师要坚持向（）要质量；坚持面向（）学生，认真搞好课堂教学组织，以学生为主体，充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。

第14题：

在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。

第15题：

学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于（）

• A、自主学习
• B、探究式学习
• C、合作学习
• D、分组学习

第16题：

对于有效互动行为评价，（）体现了教师的高参与、学生的高主动。

• A、教师主导与协商，学生合作学习
• B、教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤
• C、教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现
• D、教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习

第17题：

对学生新型学习能力的指导主要包括（　）

• A、信息能力指导
• B、自主学习指导
• C、合作学习指导
• D、探究学习指导

第18题：

新课程要求的学习方式中，合作学习是指（）。

• A、学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习
• B、学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习
• C、学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习
• D、学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互相性学习

第19题：

建议学生建立的学习方式有：（）、合作学习、探究学习。

第20题：

移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动。

第21题：

学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。

• A、掌握学习
• B、合作学习
• C、探究学习
• D、发现学习

第22题：

第23题：

第24题：