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督导可以通过（）改变工作局面呢。A、改变自我的行为B、改变领导方式C、重组工作人员搭配D、改变工作资源或条件

题目

督导可以通过（）改变工作局面呢。

  • A、改变自我的行为
  • B、改变领导方式
  • C、重组工作人员搭配
  • D、改变工作资源或条件
相似考题

1.尤克尔区分的组织变革所要达到的不同目标以及相应的变革方式是()A. 改变组织成员的价值与态度B. 改变工作的角色、互动的类型、绩效的标准和奖励的条件C. 改变过去用于工作或支持关键工作行为的技术D. 改变竞争策略

2.依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第1、2阶段的最主要工作是（） A. 重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机 B. 促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为 C. 改变环境来消除或减少诱惑 D. 通过自我强化和学会信任来支持行为改变

3.依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第3阶段最主要的工作是（ ）A.重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为意向和动机 B.促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为 C.改变环境来消除或减少诱惑 D.通过自我强化和学会信任来支持行为改变

4.通过企业资源的重组可以改变企业的整体价值。（ ）

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“督导可以通过（）改变工作局面呢。A、改变自我的行为B、改变领导方式C、重组工作人员搭配D、改变工作资源或条件”相关问题

  • 第1题：

    依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第4、5阶段的最主要工作是（ ）

    A.重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机
    B.促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为
    C.改变环境来消除或减少诱惑：通过自我强化和学会信任来支持行为改变
    D.重点提高人们的自我效能与知识和技能

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    对于小组成员个体的介入技巧，包括（）方面。

    A.改变小组对其组员的吸引力
    B.促进个体自我改变
    C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变
    D.改变沟通和互动模式
    E.促进组员之间相互学习

    答案：B,E
    解析：
    在小组中，社会工作者与组员一对一的互动区别于个案工作，该互动置于小组的系统之中，会受到其他组员的影响。对于小组成员个体的介入技巧，包括以下3个方面。 1.促进个体自我改变
    2.促进组员之间相互学习
    3.改善个体环境

  • 第3题：

    TRC控制方式中的混合调制方式，即（）

    • A、导通脉冲宽度改变，开关工作频率也改变
    • B、导通脉冲宽度改变，开关工作频率不改变
    • C、导通脉冲宽度不改变，开关工作频率改变
    • D、导通脉冲宽度不改变，开关工作频率不改变

    正确答案:A

  • 第4题：

    教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    依据行为改变的阶段理论。健康管理师在第1、2阶段的最主要工作是（）

    • A、重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机
    • B、促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为
    • C、改变环境来消除或减少诱惑
    • D、通过自我强化和学会信任来支持行为改变

    正确答案:A

  • 第6题：

    情绪负债的解决方式（）

    • A、改变自己
    • B、改变理想
    • C、改变生活方式
    • D、改变工作

    正确答案:A

  • 第7题：

    组织导向型变革的变革方向是（）。

    • A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变
    • B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进
    • C、个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变
    • D、个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

    正确答案:A

  • 第8题：

    双向运行的自动闭塞区段，当区间被占用或轨道电路失效时，经两站工作人员确认后（）。

    • A、可通过规定的手续改变运行方向
    • B、立刻命令列车停车
    • C、不可通过规定的手续改变运行方向
    • D、可改变闭塞方式

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第4、5阶段的最主要工作是（　　）。
    A

    重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机

    B

    促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为

    C

    改变环境来消除或减少诱惑，通过自我强化和学会信任来支持行为改变

    D

    重点提高人们的自我效能与知识和技能

    E

    对行为改变的维持有高度的自信心，确保不再回到过去的行为习惯上去


    正确答案： A
    解析：
    行为改变的阶段理论在第1、2阶段，应重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害、权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向、动机；在第3阶段，应促使他们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为；在第4、5阶段，应改变环境来消除或减少诱惑，通过自我强化和学会信任来支持行为改变。如干预效果不理想或不成功，对象的行为会停留在某一阶段甚至倒退。

  • 第10题：

    单选题
    资源优化的前提条件是（）。
    A

    可以改变网络计划中各项工作的持续时间

    B

    网络计划中各项工作的资源强度为常数

    C

    可以改变网络计划中各项工作之间的逻辑关系

    D

    允许中断工作


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    情绪负债的解决方式（）
    A

    改变自己

    B

    改变理想

    C

    改变生活方式

    D

    改变工作


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    双向运行的自动闭塞区段，当区间被占用或轨道电路失效时，经两站工作人员确认后（）。
    A

    可通过规定的手续改变运行方向

    B

    立刻命令列车停车

    C

    不可通过规定的手续改变运行方向

    D

    可改变闭塞方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在进行“工期固定—资源均衡”优化时，所采取的措施是( )。

    A.通过改变非关键工作的开始时间
    B.通过改变关键工作的开始时间
    C.通过改变非关键工作的完成时间
    D.通过改变关键工作的完成时间

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    从组织对策来说，可以通过以下方式识别、改变或消除压力源：（）。

    • A、改善工作条件
    • B、工作再设计
    • C、重新分派工作
    • D、结构重组
    • E、改变工作负荷和最后期限

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（）

    • A、督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平
    • B、机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变
    • C、督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务
    • D、社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程

    正确答案:C

  • 第17题：

    可编程外围接口芯片是指（）

    • A、芯片的工作方式可通过系统对其写入不同代码来改变
    • B、芯片的工作方式可通过对其引线进行不同连接来改变
    • C、芯片的工作方式可通过改变其工作频率来改变
    • D、芯片可执行由专门指令组成的程序

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列属于组织导向型变革的方向的是（）

    • A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变
    • B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进
    • C、个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进
    • D、知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

    正确答案:A

  • 第19题：

    资源优化的前提条件是（）。

    • A、可以改变网络计划中各项工作的持续时间
    • B、网络计划中各项工作的资源强度为常数
    • C、可以改变网络计划中各项工作之间的逻辑关系
    • D、允许中断工作

    正确答案:B

  • 第20题：

    工序的定义规定（）。

    • A、加工者，加工对象，工作地均不能改变
    • B、加工者，工作地不能改变，加工对象可以改变
    • C、加工者，加工对象不能改变，工作地可以改变
    • D、加工对象，工作地不能改变，加工者可以改变

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    督导可以通过（）改变工作局面呢。
    A

    改变自我的行为

    B

    改变领导方式

    C

    重组工作人员搭配

    D

    改变工作资源或条件


    正确答案： C,B
    解析： 辅导的目的是为了发生改变，改变包括：
    改变工作局面，具体由包括：改变自我的行为或领导方式；重组工作人员搭配来改变员工的行为或调整遇有问题的员工的工作组合；改变工作资源或条件。
    改变员工工作态度
    改善员工的技巧
    改变员工的工作目的

  • 第22题：

    单选题
    下列属于组织导向型变革的方向的是（）
    A

    群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

    B

    知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

    C

    个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

    D

    知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    组织导向型变革的变革方向是（）。
    A

    群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

    B

    知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

    C

    个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变

    D

    个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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