怎样才能既面向学生大多数,又能区别对待?
第1题:
人与生物圈计划的研究内容是( )。
A.人为什么会受到自然惩罚以及怎样才能不受惩罚
B.人类创造并获得了财富为什么还会受到惩罚
C.人怎样才能既维护生态平衡又使自身和社会获得发展
D.人类搞经济建设怎样才能既提高效益又和环境相适应
第2题:
第3题:
一个黑人学生,他既属于学生类,又属于黑人类。这种情形在面向对象方法中称为多态。
第4题:
教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生,而要面向()。
第5题:
学校作息制度应符合哪些原则()
第6题:
大学生怎样才能尽快适应大学新生活?
第7题:
第8题:
对
错
第9题:
面向每一个学生个体的个别教育
面向部分学生开展的全面教育
面向特殊人才进行的潜能开发
面向全体学生的全面教
第10题:
第11题:
第12题:
人际纪律阶段
反抗行为阶段
自我服务行为阶段
自我约束阶段
第13题:
既息风止痉,又能清热平肝的药是( )。
第14题:
第15题:
大学生怎样才能完成从中学生向大学生的角色转换,尽快适应大学新生活?
第16题:
发展学生个性的方法是区别对待法。
第17题:
教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要根据学生的个别差异区别对待,促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是()原则。
第18题:
班主任怎样才能了解学生心理问题及成因?
第19题:
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
深入了解学生的一般情况和个体特点;
面向全体,兼顾两头;
培养学生对体育的兴趣;
从客观条件的实际出发;
采用提问、测验、竞赛等多种方式。