通过专业课程的学习,学生能够掌握()。
第1题:
第2题:
岗位胜任能力评价对员工履行岗位职责所具备的()进行的评价。
第3题:
中学数学教育要培养学生的哪“四基”:()
第4题:
运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;();获得野外活动的基本技能。
第5题:
化学检验工专业素质的内容有()。
第6题:
下列选项中,关于技能与知识的关系表述不正确的是()
第7题:
只有通过企业培训获得并在特定企业和特定岗位上才能用得着的职业技能,同时也是企业培训的重点内容为()
第8题:
体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
第9题:
基础知识和技能
一般知识和技能
特殊知识与技能
专业的知识和技能
第10题:
基础知识
基本技能
专业知识和技能
一般知识和技能
第11题:
能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的
技能是知识转化为能力的中间环节
知识掌握要以能力为前提
知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
第12题:
掌握技能
利用知识
理解知识
掌握技巧
第13题:
岗位资格培训是指依据岗位培训的要求进行岗位()及取得上岗、转岗、晋升等资格培训。
第14题:
学习是获取知识和()的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能,也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。
第15题:
学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的()。
第16题:
能力和知识、技能的关系表现为()。
第17题:
通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能。
第18题:
以下不属于劳动技术教育的任务的是()。
第19题:
进行新的学习之前所必须掌握的基础知识与基本技能是()。
第20题:
医务人员的业务素质,是指医务人员对医学学科的基础知识和技能的掌握,以及运用理论知识和专业技能为患者服务的能力。
第21题:
基础知识、基本技能、基本思想和基本经验
基础知识、基本技能、基本方法和基本经验
基础知识、基本技能、基本思想和基本方法
基础知识、基本方法、基本思想和基本经验
第22题:
能力是掌握知识技能的前提,决定了掌握知识技能所能达到的水平
能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
知识和技能水平高的人能力强,知识和机能水平低的人能力差
在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
第23题:
技能和知识有区别
知识是技能的前提
技能的发展有助于知识的掌握
知识和技能掌握是同步进行的