()既是思考研究的成果,又是撰写论文的提纲。
第1题:
第2题:
在行动研究中,教师有双重身份,既是实践者,又是研究者。
第3题:
语文教育工作者科研工作的基本程序是()。
第4题:
在行动研究中,研究者承担的角色是()。
第5题:
提纲的撰写要突出主要研究成果,其要点有();();();()
第6题:
撰写论文的程序是()
第7题:
康德说的“二律背反”是指()
第8题:
选题
实验研究
掌握材料
思考研究
撰写论文
第9题:
确定研究成果的表述形式,拟定题目
研究报告或论文的写作
整理资料
拟订写作提纲
第10题:
确定研究成果的表述形式,拟定题目
研究报告或论文的写作
整理资料
拟订写作提纲
第11题:
确定类型
草拟提纲
写作初稿
修改定稿
第12题:
选题
掌握材料
详细纲要
摘要
第13题:
教育科研成果表述包括()步骤。
A确定研究成果的表述形式,拟定题目
B研究报告或论文的写作
C整理资料
D拟订写作提纲
第14题:
研究生学术活动过程的“学习性”决定了研究生在撰写论文时可以借用他人的成果,发表时对科研规范方面的要求也不必太严苛。
第15题:
下列关于电影艺术的说法,正确的是()
第16题:
人民群众既是先进生产力和科技技术的创造者,又是其成果的享有者。
第17题:
教育科研成果表述包括()
第18题:
撰写学术论文的准备过程不包括()。
第19题:
政策规划既是一种研究活动,又是一种政治行为。
第20题:
既是视觉艺术又是听觉艺术
既是时间艺术又是空间艺术
既是纪实艺术又是表演艺术
既是再现艺术又是表现艺术
第21题:
世界既是有限又是无限的
世界既是单一的又是复合的
世界既是自由的又是不自由的
世界既是必然又是偶然的
世界既是永恒的又是暂时的
第22题:
对
错
第23题:
既是旁观者又是研究者
单纯的研究者
既是旁观者也是行动参与者
单纯的行动参与者