屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（）的表现。A、双轴阶段B、单轴阶段C、前轴阶段

第1题：

屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（）的表现。

A双轴阶段

B单轴阶段

C前轴阶段

第2题：

意象表现阶段时期的儿童绘画特点是：（）的强调、（）的夸张、（）的色彩、（）的空间。
感觉；想象；随性；意念
略

第3题：

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

第4题：

根据费勒对幼儿教师专业成长阶段的分类，考虑到个别差异，并认识到不同儿童有着不同的社会和情感需要的教师处于（）

• A、关注生存阶段
• B、关注情境阶段
• C、关注儿童阶段
• D、专家阶段

第5题：

不同时期的儿童绘画有着不同的特征表现，儿童能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度属于（）。

• A、前轴阶段（4岁）
• B、单轴阶段（大约6岁）
• C、双轴阶段（大约8岁）
• D、双轴联合阶段（10岁）

第6题：

意象表现阶段时期的儿童绘画的特点具有：感觉的强调、想象的夸张、随性的色彩、（）。

• A、从线到面的认识
• B、空间的理解和表现
• C、意念的空间
• D、力求表达透视关系

第7题：

在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）。

• A、感知运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显，与年龄发展有密切关系，不同年龄之间，存在显著差异，表现为：前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和（）

A单双联合阶段

B前单联合阶段

C双轴联合阶段

D前后联合阶段

第14题：

在科学探索的第三阶段即“（）”阶段中，儿童表现为验证性地摆弄物体。

第15题：

心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。

第16题：

一个物体只能画出一个轴测图。

第17题：

意象表现阶段时期的儿童绘画特点是：（）。

第18题：

定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。

第19题：

（）是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑发育已达到成年人的90%，是儿童绘画发展的主要时期，因此可以将这时期成为黄金期。

• A、涂鸦阶段
• B、符号阶段
• C、意象表现阶段
• D、视觉写实阶段

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：