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在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

题目
在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
相似考题

1.运行OSPF协议的路由器每10秒钟向它的各个接口发送Hello分组,接收Hello分组的路由器就知道了邻居的存在。如果在()秒内没有从特定的邻居接收到这种分组,路由器就认为那个邻居不存在了。A.30B.40C.50D.60

2."认为看不见的东西是不存在的"所处的心理发展阶段是A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.无思维阶段

3.在发展心理学中，客体永久性是指（ ）。A．客体是永久存在的B．前运算阶段儿童具有的思维特征C．客体的耐用性D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

4.在物体的恒常性训练中,宝宝最初只认识当前在眼前的物,不在眼前的东西认为不存在了。()此题为判断题(对，错)。

更多“在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( ) ”相关问题

  • 第1题：

    儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童（ ）。

    A．获得了客体永久性

    B．自我中心

    C．泛灵论

    D．思维的不可逆性


    正确答案：A

  • 第2题：

    运行OSPF协议的路由器每10s向它的各个接口发送Hello分组，接收到Hello分组的路由器就知道了邻居的存在。如果在多少秒内没有从特定的邻居那里接收到该分组，路由器则认为那个邻居不存在了 ( )。

    A．30s

    B．40s

    C．50s

    D．60s


    正确答案：B
    解析：一般情况下，连续4次没有收到某个相邻路由器发来的Hello分组，则认为该路由器不可达，应立即修改链路状态数据库，并重新计算路由。

  • 第3题：

    在发展心理学中，客体永久性是指()。

    A:客体是永久存在的
    B:前运算阶段儿童具有的思维特征
    C:客体的耐用性
    D:当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

    答案：D
    解析：
    所谓的客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在，儿童大概在9～12个月（感知运动阶段）的时候获取了客体永久性，处于这个阶段的儿童的认知活动处于感知动作思维水平，只限于对当前直接感知的环境施以动作。

  • 第4题：

    “认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（）。

    • A、感觉运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段
    • E、无思维阶段

    正确答案:A

  • 第5题：

    关于力的含义，下面错误的是（）

    • A、只要有物体存在，就必然有力存在，力是物体的固有属性
    • B、力是物体间的相互作用，孤立的一个物体不存在力
    • C、只要物体的运动状态发生了变化，则该物体必受到力的作用
    • D、只要物体的形状发生了变化，则该物体必受到力的作用

    正确答案:A

  • 第6题：

    “已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是（）。

    • A、感觉运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段
    • E、无思维阶段

    正确答案:A

  • 第7题：

    皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）

    • A、从不可逆发展到可逆
    • B、从前世俗水平发展到世俗水平
    • C、从自律发展到他律
    • D、从他律发展到自律

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    “已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    运行OSPF协议的路由器每10秒钟向它的各个接口发送Hello分组，接收Hello分组的路由器就知道了邻居的存在。如果在（）秒内没有从特定的邻居接收到这种分组，路由器就认为那个邻居不存在了。
    A

    30

    B

    40

    C

    50

    D

    60


    正确答案： D
    解析： OSPF协议的路由器默认的是每10秒钟发送一个Hello报文，用于保持邻居路由器的连通。但是当某个路由器连续40秒没有收到邻居路由器的hello数据包之后，就会认为邻居路由器已经不存在了。

  • 第10题：

    单选题
    “认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（）。
    A

    感觉运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： B
    解析： ①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。

  • 第11题：

    单选题
    在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为()。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： B
    解析： 儿童知道不在眼前的物体仍然存在，这种现象称为“客体永久性”，这说明儿童的认知发展处于感知运动阶段。

  • 第12题：

    单选题
    关于力的含义，下面错误的是（）
    A

    只要有物体存在，就必然有力存在，力是物体的固有属性

    B

    力是物体间的相互作用，孤立的一个物体不存在力

    C

    只要物体的运动状态发生了变化，则该物体必受到力的作用

    D

    只要物体的形状发生了变化，则该物体必受到力的作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    客体永久性是指（ ）。

    A．客体是永久存在的

    B．前运算阶段儿童具有的思维特征

    C．客体的耐用性

    D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了


    正确答案：D

  • 第14题：

    儿童在计数时。最初需要用手点着物体逐一计数，逐渐发展到可以用眼看着物体默默计数，这反映了儿童在数学学习中具有（ ）。

    A.从同化到顺应的心理特点
    B.从个别到一般的心理特点
    C.从具体到抽象的心理特点
    D.从外部动作到内部动作的心理特点

    答案：D
    解析：
    儿童在计数时，最初需要用手点着物体逐一计数，逐渐发展到可以用眼看着物体默默计数，这反映了儿童在数学学习中具有从外部动作到内部动作的心理特点。

  • 第15题：

    当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。与这个描述对应的概念是

    A.客体永久性
    B.知觉恒常性
    C.运算
    D.守恒

    答案：A
    解析：
    皮亚杰认为儿童在1岁以后形成了客体永久性。客体永久性是指当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的。题干中提到了当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的，与这个描述对应的概念是客体永久性。

  • 第16题：

    当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。


    正确答案:客体永久性

  • 第17题：

    当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。

    • A、客体永久性
    • B、守恒
    • C、运算
    • D、平衡化

    正确答案:A

  • 第18题：

    在物体的恒常性训练中，宝宝最初只认识当前在眼前的物，不在眼前的东西认为不存在了。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    “认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。

    正确答案： 客体永久性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体的排水量有关，而与物体的质量无关，说明该儿童的认知水平已经处在(    )
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    在物体的恒常性训练中，宝宝最初只认识当前在眼前的物，不在眼前的东西认为不存在了。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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