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什么是词的认识深度？如何提高词的认知深度？
题目
什么是词的认识深度？如何提高词的认知深度？
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第1题：
搜索引擎一般提供（）和（）。
- A、分类搜索和目录型检索
- B、分类目录检索和关键词检索
- C、关键词检索和广度优先检索
- D、关键词检索和深度优先搜索
正确答案:B -
第2题：
什么叫做同类词？研究同类词对于语源的探讨的作用及其局限性如何？
正确答案: （1）同类词主要是结合汉字的偏旁来谈词与词之间的意义联系，形声字是合体字之一，而且是最常见的一种，在常用的汉字中，有百分之九十以上是形声字，大多数的形声字可以分为左右或上下两个部分，其中一个部分表示意义的范畴，另一个部分表示声音。
（2）同部首的字就语源而论应该是同类字。不同部首，但是部首意义相通的，也可以认为同类字。例如犬部和豸（zhi）部相通，彳部和辵部相通等等，由同类字可以推知它们的词义在原始时代有或多或少的联系。
（3）局限：凭同类字（部首）研究语源，是《说文》家们的主要工作，但是这种研究方法是有局限性的。特别是甲骨文出土之后，我们发现许多字形和小篆的字形并不相符，这样专靠《说文》来解释语源，不但不够而且不一定可靠。 -
第3题：
科技论文中的关键词起什么作用？应该如何择取关键词？
正确答案: 科技论文中的关键词是为了便于文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。
每篇论文择取3~~8个词作为关键词，尽量选用《汉语主题表》提供的规范词。为了国际交流，应标注与中文对应的英文关键词。 -
第4题：
什么是同义词？同义词的意义差别可以从哪些方面来认识？
正确答案: 一般所说的同义词就是义位相近的近义词。近义词的义位之间呈现大同小异的状况：
（1）理性义近，语法义相同，附加义（包括感情意义、形象意义、风格意义）不同。如：鼓动——煽动（感情意义不同）生日——诞辰（语体风格不同）男子——须眉（形象意义不同）
（2）语法义、附加义相同，理性义相近。如：矗立——屹立；优良——优异
（3）理性义相近，附加义相同，语法义不同。如：短——矮；整理——整顿 -
第5题：
什么是同义义场？如何辨析同义义场中的同义词？
正确答案:由意义相同或相近的同义词组成的语义场叫做同义义场。同义义场中的同义词的辨析主要从理性意义上、附着色彩上、词性和用法上三个方面进行。
理性意义上辨析包括：
①意义的轻重即“±[程度重]”。如“优秀”与“优异”都有“好”的意思，但是，“优异”的程度显然比“优秀”重。
②范围的大小即“±[范围大]”。如“时代”与“时期”都是指社会或人生发展的某一时间阶段，但“时代”所指的时间较长，“时期”所指的时间可长可短。
③个体与集体的不同即“±[集合]”，也可以说是具体与概括的不同。如“河流”与“河”都是指大的水道，但“河流”只能指集体，“河”既可指集体，也可指个体。
④搭配对象不同如“关心”与“关怀”都是表示给予关注，但是，“关心”的对象很广，既可以是人，也可以是事物，既可以是别人，也可以是自己，既可以对上，也可以对下。“关怀”的对象有限，一般是人，只能对别人，不能对自己，且一般用于上对下。
附着色彩上辨析包括：
①感情色彩的不同即“±[褒义]”。如“果断”与“武断”，有褒义与贬义的区别，“荣誉”与“名誉”有褒义与中性的区别。
②语体色彩的不同这包括众多方面：
A、即“±[书面语]”。如“儿童”与“小孩”，前者适用于庄重的场合，有书面语色彩，后者适用于一般场合，有通俗的口语色彩。
B、即“±[行业语]”。如“血液”与“血”，前者适用于专门行业，后者适用于一般场合。
C、即“±[方言词]”。如“鸡婆──母鸡”，前者是方言词，后者是普通话词。
D、即“±[古语词]”。如“吾──我”，前者是古语词，后者是现代词。
词性和用法上辨析包括：
①词性的不同即“±[形容词]”或“±[名词]”等。如“突然──忽然”，前者是形容词，后者是副词，“愿望──希望”，前者是名词，后者兼名词、动词。
②用法上的不同即“±[定语]”或“±[谓语]”等。如“突然”可以做定语，而“忽然”则不可。“希望”可以做谓语，而“愿望”则不可。
在同义词辨析中，有些现象是交叉出现的，也可以是同时出现的，我们需要综合考虑，进行多方位的分析。 -
第6题：
不断提高开拓创新意识和行动是指（）
- A、对行业的深度认识
- B、提升付诸行动的执行力
- C、对环境政策的深度认识
- D、以上都不对
正确答案:B -
第7题：
问答题什么是词的兼类，词的兼类与同音词有什么不同类与词的活用有什么不同？正确答案： 词的兼类是指少数词具有两类或两类以上语法功能的现象。例如“报告”同时具有名词和动词两种功能。
词的兼类与同音词不同，同音词是语音形式相同、意义完全不同的词，同音词是两个不同的词，不是兼类。例如“说得对”中的“对”和“一对枕头”中的“对”。
词的兼类与词的活用不同。兼类是指某个词经常具备两类词的特色，而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用。例如“那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了”，“胖开”的“胖”是形容词活用作动词，不属于兼类。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题什么叫做同类词？研究同类词对于语源的探讨的作用及其局限性如何？正确答案： （1）同类词主要是结合汉字的偏旁来谈词与词之间的意义联系，形声字是合体字之一，而且是最常见的一种，在常用的汉字中，有百分之九十以上是形声字，大多数的形声字可以分为左右或上下两个部分，其中一个部分表示意义的范畴，另一个部分表示声音。
（2）同部首的字就语源而论应该是同类字。不同部首，但是部首意义相通的，也可以认为同类字。例如犬部和豸（zhi）部相通，彳部和辵部相通等等，由同类字可以推知它们的词义在原始时代有或多或少的联系。
（3）局限：凭同类字（部首）研究语源，是《说文》家们的主要工作，但是这种研究方法是有局限性的。特别是甲骨文出土之后，我们发现许多字形和小篆的字形并不相符，这样专靠《说文》来解释语源，不但不够而且不一定可靠。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何分辨词和词组？现代汉语中有哪些确定词的界限的方式？有什么缺陷？正确答案： ①根据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。
②单纯根据语言成分活动能力的强弱来确定词的界限也是不足的。
③扩展法是根据语言成分结合的紧密程度来确定词和非词的界限的。
④单纯从意义方面判定词的界限也是行不通的。判定词的界限要综合运用以上几种方法。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是多义词？什么是同音词？二者如何区分？正确答案： 多义词是一个词包含了两个或两个以上的固定义，并且固定义之间有联系的词，如“学”有四个固定义“学习、模仿、学问、学校”，它们之间有引申关系。多义词是一个词现象。同音词是指用相同的语音形式代表不同的意义，并且不同的意义之间没有联系的一组词，如“青──轻──清──氢”。同音词不是一个词，而是一组词现象。同音词分两类：同音同形词和同音异形词。多义词与同音异形词的区分一目了然，因为同音异形词的书写形式不同。多义词与同音同形词书写形式相同，极易混淆，区分原则是：从意义上看，多义词的各个意义之间彼此有联系的，存在着相似或相关的联系，而同音同形词的意义之间则毫不相干，从理论上讲，同音同形词是两个词或多个词，而多义词是一个词，是一词多义而已。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题科技论文中的关键词起什么作用？应该如何择取关键词？正确答案： 科技论文中的关键词是为了便于文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。
每篇论文择取3~~8个词作为关键词，尽量选用《汉语主题表》提供的规范词。为了国际交流，应标注与中文对应的英文关键词。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题不断提高开拓创新意识和行动是指（）A对行业的深度认识
B提升付诸行动的执行力
C对环境政策的深度认识
D以上都不对
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是词的兼类，词的兼类与同音词有什么不同类与词的活用有什么不同？
正确答案: 词的兼类是指少数词具有两类或两类以上语法功能的现象。例如“报告”同时具有名词和动词两种功能。
词的兼类与同音词不同，同音词是语音形式相同、意义完全不同的词，同音词是两个不同的词，不是兼类。例如“说得对”中的“对”和“一对枕头”中的“对”。
词的兼类与词的活用不同。兼类是指某个词经常具备两类词的特色，而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用。例如“那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了”，“胖开”的“胖”是形容词活用作动词，不属于兼类。 -
第14题：
除了专业技能，职业技能之外，管理会计师还需要的能力不包括（）。
- A、对行业的深度认知
- B、对单位业务的深度认知
- C、对单位业务所涉及的核心技术的深度认知
- D、对宏观环境政策的深度认识
正确答案:C -
第15题：
下列各项中不属于苏轼对词的贡献的一项是（）
- A、开拓了词的题材
- B、增强了词的抒情性
- C、开创了豪放词风
- D、提高了对词的认识和评价
正确答案:B -
第16题：
什么是多义词？什么是同音词？二者如何区分？
正确答案: 多义词是一个词包含了两个或两个以上的固定义，并且固定义之间有联系的词，如“学”有四个固定义“学习、模仿、学问、学校”，它们之间有引申关系。多义词是一个词现象。同音词是指用相同的语音形式代表不同的意义，并且不同的意义之间没有联系的一组词，如“青──轻──清──氢”。同音词不是一个词，而是一组词现象。同音词分两类：同音同形词和同音异形词。多义词与同音异形词的区分一目了然，因为同音异形词的书写形式不同。多义词与同音同形词书写形式相同，极易混淆，区分原则是：从意义上看，多义词的各个意义之间彼此有联系的，存在着相似或相关的联系，而同音同形词的意义之间则毫不相干，从理论上讲，同音同形词是两个词或多个词，而多义词是一个词，是一词多义而已。 -
第17题：
（）是语言范畴化的深度发展方向。
- A、词-形态-虚词
- B、词-虚词-形态
- C、形态-词-虚词
- D、虚词-词-形态
正确答案:B -
第18题：
操作中如何提高反应深度？
正确答案: ①提高反应温度。
②提高反应压力。
③加大催化剂循环量，增加剂油比。
④掺渣比例减少。
⑤启用小型加料，提高催化剂活性。 -
第19题：
问答题什么是词的认识深度？如何提高词的认知深度？正确答案： 词的认识深度是建立多方面的词汇联想，考虑构词特点和词组的分布，有效地识记、内化、保持和反复运用。
提高词的认识深度应注意：
（1）词汇可以分出来集中学习；
（2）释义应采取有效手段，力求简单而准确；
（3）词汇学习在形，音，义全面掌握的要求应特别重视语音。
（4）为丰富词汇，必须建立多方面词汇联想。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题什么是同义词？同义词的意义差别可以从哪些方面来认识？正确答案： 一般所说的同义词就是义位相近的近义词。近义词的义位之间呈现大同小异的状况：
（1）理性义近，语法义相同，附加义（包括感情意义、形象意义、风格意义）不同。如：鼓动——煽动（感情意义不同）生日——诞辰（语体风格不同）男子——须眉（形象意义不同）
（2）语法义、附加义相同，理性义相近。如：矗立——屹立；优良——优异
（3）理性义相近，附加义相同，语法义不同。如：短——矮；整理——整顿解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（）是语言范畴化的深度发展方向。A词-形态-虚词
B词-虚词-形态
C形态-词-虚词
D虚词-词-形态
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题搜索引擎一般提供（）和（）。A分类搜索和目录型检索
B分类目录检索和关键词检索
C关键词检索和广度优先检索
D关键词检索和深度优先搜索
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列各项中不属于苏轼对词的贡献的一项是（）A开拓了词的题材
B增强了词的抒情性
C开创了豪放词风
D提高了对词的认识和评价
正确答案： D解析： 暂无解析