问题：班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种领导的关系。...
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问题：班级通常由老师、一群学生及班主任组成。...
问题：结合教学实际，谈谈“一体化”教学在实践中的运用。...
问题：教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括（）等要素。A、认知B、技能C、能力D、态度...
问题：学生的思想健康教育是学校德育工作的重要组成部分。...
问题：古代实施职业教育的主要形式有（）。...
问题：班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。...
问题：传统班级管理所追求的目标是（）和服从。A、纪律B、制度C、秩序D、控制E、领导...
问题：目前对学生的心理教育大都由学校心理医生承担。...
问题：职业教育是一种社会需求制约的教育，其（），既受社会需求的推动，又...
问题：社会经济的发展是职业教育专业设置的首要依据。...
问题：职业教育课程体系设计，坚持以（）为基础，以提高职业能力为核心，着...
问题：从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于（）A、矫正少数学生中存在的缺陷B、为全体学生的健康发展提供服务C、对少数学生中存在的问题进行早期干预D、预防可能出现的问题...
问题：学者将人与职业的关系分为（）A、雇佣型B、职业型C、服务型D、事业型...
问题：职业教育课程是一种主要以（）为主的课程。A、理论知识B、实践知识C、实践经验D、生活常识...
问题：总结对象要有（）、具有典型意义。A、突出性B、可研性C、客观性D、代表性...
问题：班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究...
问题：“教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。...
问题：班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。...
问题：道德情感的枢纽作用表现为评价作用和调节作用。...
