itgle.com

我国古代的识字课本最基本的特点就是（）与韵文化。

题目

我国古代的识字课本最基本的特点就是（）与韵文化。

相似考题

1.中国古代语文识字教学的经验主要体现在()。A、集中识字B、分散识字C、正确处理“文”与“道”的关系D、注重激发儿童的兴趣

2. 句短押韵、朗朗,上口是我国蒙学教材的编写特点之一,如“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。”便是出自我国识字教材( )。 A.《急就篇》 B.《千字文》 C.《历代蒙求》 D.《笠翁对韵》

3.随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。

4.我国古代语文教学在识字教学方面的经验不包括:()。A.识字教学联系日常生活。B.单独识字。C.识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵。D.正确处理“文”与“道”的关系。

更多“我国古代的识字课本最基本的特点就是（）与韵文化。”相关问题

  • 第1题：

    《急就篇》是我国现存最早的（）

    A哲学著作

    B思想史

    C法律著作

    D识字课本


    D
    略

  • 第2题：

    我国古代收字最多的韵书是（）

    • A、《广韵》
    • B、《集韵》
    • C、《切韵》
    • D、《声类》

    正确答案:B

  • 第3题：

    我国古代的识字教材《史籀篇》是（）的著作。

    • A、汉代
    • B、西周
    • C、宋代
    • D、清代

    正确答案:B

  • 第4题：

    急就章的原意是（）。

    • A、古代的一种识字课本
    • B、铺救
    • C、在很短时间完成的东西
    • D、负笈

    正确答案:A

  • 第5题：

    中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。


    正确答案:集中识字，为读写打基础；正确处理“文”与“道”的关系；注重激发兴趣

  • 第6题：

    下列选项属于我国古代识字课本的有（）

    • A、《三字经》
    • B、《千字文》
    • C、《百家姓》
    • D、《诗经》
    • E、《列女传》

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    单选题
    《急就篇》是我国现存最早的（）
    A

    哲学著作

    B

    思想史

    C

    法律著作

    D

    识字课本


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    我国古代语文的教学过程是（）。
    A

    识字—读文—讲文—作文

    B

    识字—读文—作文—讲文

    C

    读文—识字—讲文—作文

    D

    读文—识字—作文—讲文


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    我国古代的识字教材《史籀篇》是（）的著作。
    A

    汉代

    B

    西周

    C

    宋代

    D

    清代


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    我国古代收字最多的韵书是（）
    A

    《广韵》

    B

    《集韵》

    C

    《切韵》

    D

    《声类》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    现存的汉代最著名蒙学识字课本是（） 。

    正确答案： 急就篇
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）
    A

    儿童入学集中识字为先

    B

    读音识形与释义应用分步进行

    C

    读文和识字结合

    D

    识字与写字分开进行


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现存的汉代最著名蒙学识字课本是（） 。


    正确答案:急就篇

  • 第14题：

    我国古代语文的教学过程是（）。

    • A、识字—读文—讲文—作文
    • B、识字—读文—作文—讲文
    • C、读文—识字—讲文—作文
    • D、读文—识字—作文—讲文

    正确答案:A

  • 第15题：

    王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）

    • A、儿童入学集中识字为先
    • B、读音识形与释义应用分步进行
    • C、读文和识字结合
    • D、识字与写字分开进行

    正确答案:C

  • 第16题：

    《三字经》是我国古代儿童的识字课本，距今已经有近1500年的历史。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    .我国古代文献《墨经》一书中的“平”、“圜”，就是现代几何课本中的（）.


    正确答案:同高圆

  • 第18题：

    填空题
    .我国古代文献《墨经》一书中的“平”、“圜”，就是现代几何课本中的（）.

    正确答案： 同高圆
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    下列选项属于我国古代识字课本的有（）
    A

    《三字经》

    B

    《千字文》

    C

    《百家姓》

    D

    《诗经》

    E

    《列女传》


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。

    正确答案： 集中识字，为读写打基础,正确处理“文”与“道”的关系,注重激发兴趣
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    我国古代的识字课本最基本的特点就是（）与韵文化。

    正确答案： 集中识字
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    急就章的原意是（）。
    A

    古代的一种识字课本

    B

    铺救

    C

    在很短时间完成的东西

    D

    负笈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    《三字经》是我国古代儿童的识字课本，距今已经有近1500年的历史。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容