研究性学习的内容范围大致涉及三个方面,即人与自然关系领域、()人与自我关系领域。
第1题:
民族关系涉及的领域包括()。
第2题:
中央政府与地方政府权限划分的范围涉及两个领域,即()
第3题:
()是人与自然关系领域的核心。
第4题:
人与自然之间的关系不属于社会公德领域。
第5题:
人与自然关系领域研究性学习的目标之一,就是培养学生正确的环境观和()。
第6题:
“体验教育”以从人与人、人与社会、()、()等四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为为内容。
第7题:
WHOQOL-100量表的内容涉及生存质量领域的哪些方面()
第8题:
政治领域和行政领域
政治领域和经济领域
行政领域和社会领域
经济领域和社会领域
第9题:
第10题:
人与社会
人与自然
人与世界
人与自我
第11题:
个人、集体、国家三者关系,涉及人生态度、公共行为、社会风尚的方方面面
人与自然、人与社会、人与人的互相关系
夫妻、男女、邻里之间关系
公共生活、职业生活和家庭美德的三大领域
第12题:
学习领域与非学习领域
学术领域与非学术领域
运动领域与非运动领域
表演领域与非表演领域
第13题:
以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习,从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度,选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种()类型。
第14题:
布卢姆把教学目标分为三个方面,即认知领域,情感领域和技能领域。
第15题:
比较文学研究领域的各种文学关系大致包括影响关系、()和交叉关系三个方面。
第16题:
认知能力发展范围的差异体现在哪些方面()
第17题:
人与自我的关系是研究性学习的重要领域,包括学生对自我个性特点、个人成长经历、兴趣爱好、生活习惯等的认识和理解,不包括对自我权利义务的认识。
第18题:
德育内容中的修学之道所属的道德关系范畴是()。
第19题:
第20题:
人与自然关系领域
人与社会关系领域
人与自我关系领域
人与文化关系领域
第21题:
第22题:
第23题:
人与集体
人与自然
人与自我
人与组织