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对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的顺序解释法，也称为总分顺序法。

题目

对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的顺序解释法，也称为总分顺序法。

相似考题

1.素质测评是对人员潜在素质和能力进行测试、评价的方法,常用的测评方法包括能力测验、个性测验和职业兴趣测验等。()此题为判断题(对，错)。

2.为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评。这属于（ ）素质测评。A．考核性B．诊断性C．开发性D．选拔性

3.为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评，这属于()素质测评。A:考核性 B:诊断性 C:开发性 D:选拔性

4.人事测评中,如果必须将()放在()总体中,与其他被测评者(),才能发现测评分数的意义。A、考核分数B、分析C、测评分数D、被测评者E、比较

更多“对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的”相关问题

  • 第1题：

    确定就业援助方式可以通过（）等途径，对其职业能力进行全面而科学的评估

    • A、心理素质测评
    • B、职业素质测评
    • C、职业道德测评
    • D、生理素质测评

    正确答案:B

  • 第2题：

    公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）

    • A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
    • B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划
    • C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
    • D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

    正确答案:A

  • 第3题：

    素质测评是将被测人员的特征行为与（）进行比较，以确定其素质的构成水平。

    • A、其他个体
    • B、行为标准
    • C、某种标准
    • D、量表指数

    正确答案:C

  • 第4题：

    在人事测评活动中，最常用的就是把被测评者的（）与某种标准进行比较，以确定其（）


    正确答案:特征行为；素质水平

  • 第5题：

    结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是（）

    • A、总分
    • B、结构得分
    • C、要素得分
    • D、原始分数

    正确答案:B

  • 第6题：

    对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的顺序解释法，也称为总分顺序法。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    人员测评中量化的作用有（）。

    • A、方便简洁的物化表述功能
    • B、有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较
    • C、有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较
    • D、由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评
    • E、使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    给每个指标分配不同的等级分数，其目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较，这指的是加权的（）
    A

    横向加权

    B

    纵向加权

    C

    绝对加权

    D

    综合加权


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的顺序解释法，也称为总分顺序法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 总分顺序法----排列解释法

  • 第10题：

    单选题
    建立人员素质测评标准体系，按指标进行测评，就可能保障人员素质测评主体全面而重点突出的进行测评，并有效地克服人员素质测评主体的主管随意性。这体现了人员素质测评标准体系的（）作用。
    A

    有利于促进人员与工作岗位的物化连接

    B

    有利于观点统一

    C

    有利于深化认识

    D

    有利于提高人员素质测评的科学性、客观性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（）
    A

    类别量化

    B

    顺序量化

    C

    等距量化

    D

    比例量化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是指要对全体人员进行测评，对所有素质进行测评，然后选择其中的优势人力资源开发，选择其中的特长素质进行开发。
    A

    统一标准与量才开发

    B

    全面测评与择优开发

    C

    分项诊断与综合开发

    D

    相互比较与职业发


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不同类别的职业素质测评所用的工具和方法不尽相同，这必然对测评对象产生不同的影响。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    给每个指标分配不同的等级分数，其目的是使不同的测评客体在同一测评指标上的得分可以比较，这指的是加权的（）

    • A、横向加权
    • B、纵向加权
    • C、绝对加权
    • D、综合加权

    正确答案:A

  • 第15题：

    设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的（）。

    • A、客观性原则
    • B、科学性原则
    • C、完整性原则
    • D、可操作性原则

    正确答案:D

  • 第16题：

    可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（）

    • A、类别量化
    • B、顺序量化
    • C、等距量化
    • D、比例量化

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）是指要对全体人员进行测评，对所有素质进行测评，然后选择其中的优势人力资源开发，选择其中的特长素质进行开发。

    • A、统一标准与量才开发
    • B、全面测评与择优开发
    • C、分项诊断与综合开发
    • D、相互比较与职业发

    正确答案:B

  • 第18题：

    人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的（）与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。


    正确答案:特征行为

  • 第19题：

    素质测评是对人员潜在素质和能力进行测试、评价的方法，常用的测评方法包括能力测验、个性测验和职业兴趣测验等。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    确定就业援助方式可以通过（）等途径，对其职业能力进行全面而科学的评估
    A

    心理素质测评

    B

    职业素质测评

    C

    职业道德测评

    D

    生理素质测评


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    素质测评是对人员潜在素质和能力进行测试、评价的方法，常用的测评方法包括能力测验、个性测验和职业兴趣测验等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）
    A

    确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身

    B

    构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划

    C

    制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身

    D

    组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的（）与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。

    正确答案： 特征行为
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    在人事测评活动中，最常用的就是把被测评者的（）与某种标准进行比较，以确定其（）

    正确答案： 特征行为,素质水平
    解析： 暂无解析

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