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更多“简述如何创设体育教学物理环境？”相关问题
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第1题：
在物理规律的教学中，创设便于发现规律的物理环境的方法是（ ）。A．复习旧知识法
B．讲故事法
C．问题讨论法
D．举例法答案：D解析： -
第2题：
简述在体育教学中如何培养学生的运动兴趣。答案：解析：(1)科学合理地安排教学内容，有利于提高学生的运动兴趣。
(2)选择适宜的教学环境，激发学生的运动兴趣。
(3)改变分组形式，提高学牛学习的兴趣。
(4)灵活运用各种教法和学法，吸引学生参加运动的兴趣。
(5)合理地运用语言激励’加强学生学习的积极性。 -
第3题：
简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系。
A.各个阶段的体育教学目标的总和就是最终的体育教学目标。
B.最终的体育教学目标是实现了体育教学目的的标志。
C.体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和责任。
略 -
第4题：
简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。
正确答案: 班级主题环境应该如何去创设，具体分为以下几各方面：
（一）、主题墙饰与课程之间的互动。幼儿园环境已不再局限于幼儿园内，它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。
（二）、主题墙饰与教学的互动。我们每月都有教学主题，在主题墙饰中体现教学主题及主题中的内容，让我们的家长和孩子一目了然。从而家长能更好的配合我们的工作，孩子能更好的观赏和总结他们的成果。
（三）、墙饰装饰中的师生互动。每一个主题墙饰的创设，不仅是课程内容的体现、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的记录。要求幼儿能与主题墙饰进行“对话”，因此只有努力创设不断与幼儿相互作用的主题环境，才能让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。 -
第5题：
简述早教教师和教养人应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。
正确答案:教育者可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料，吸引婴儿爬行前去拿取，可以一手捂着婴儿的胸腹，一手抵住婴儿的小脚，缓慢推动婴儿向前爬行，鼓励婴儿爬行去拿玩具，对已初步掌握爬行的婴儿可适度有序地增加爬行难度，使得爬行的更灵活，又可以增加趣味性。 -
第6题：
简述创设教学情境的步骤。
正确答案:第一，明确教学目的和教学内容，分析教学目标的落实点。
第二，了解学生实际认知状况和经历，运用与学生的生活和实际经历密切相关的教学素材。
第三，认真筛选丰富的课程资源。
第四，精心设计教学情境和教学方案。
第五，准备教学设备和试操作。
第六，做好学生可能出现问题的预案。 -
第7题：
在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?
正确答案:(1)创设宽松的心理环境；
(2)给学生留有充分选择的余地；
(3)改革考试制度和考试内容。 -
第8题：
问答题简述如何创设体育教学物理环境？正确答案： （1）适合学生的身心发展规律，讲究科学性。
（2）注重提供丰富多样的适宜物理刺激，激活学生的身体活动。
（3）注重物理刺激对学生心理的愉悦性，保持积极的体育学习态度。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述在幼儿园环境创设的目标中，如何利用环境有效促进幼儿的发展。正确答案：
在幼儿园环境创设的目标中,要从以下几方面利用环境有效促进幼儿的发展:
(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用;
(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用;
(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样;
(4)家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力;
(5)充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题不属于健康领域教学活动的环境创设内容的是( )。A有关身体生长的教学活动的环境创设
B有关科学素养的教学活动的环境创设
C有关安全的教学活动的环境创设
D有关日常健康行为的教学活动的环境创设
正确答案： A解析： -
第11题：
问答题简述应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。正确答案： （1）教养人可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料，吸引婴儿爬行前去拿取，比如提供玩具电话、闹钟、玩具琴等玩具；
（2）加强婴儿四肢肌肉力量训练，可借助辅助物体帮婴儿抬起胸腹，可以在婴儿俯卧时将软坐垫垫在婴儿胸腹之间，使婴儿胸腹离地，手和膝着地；或者可以一手托着婴儿的胸腹，一手抵住婴儿的小脚，缓慢推动婴儿向前爬行，鼓励婴儿向前爬行去取玩具。
（3）对己经初步掌握爬行的婴儿，可适度有序地增加爬行难度，使爬行更灵活和有趣。
（4）需要注意爬行安全，多鼓励婴儿，不能急于求成。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述如何通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。正确答案： 1、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
2、幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。
3、教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
4、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
5、充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述体育教学环境的特点。答案：解析：体育教学环境的特点如下：
(1)体育教学环境的复合性。体育教学组织工作复杂、多变。决定了各种要素交织产生作用。
(2)对学生影响的自发性与潜在性。体育教学环境无时无刻不在影响着学生韵学习活动，并具有暗示作用，在不知不觉中对学生产生各种潜移默化的影响。
(3)对学生影响的双重性和双向性。体育教学环境对学生会产生潜移默化的影响，同时学生自身作为重要的影响因素反作用于体育教学环境，并会对体育教学环境产生积极或消极的作用。 -
第14题：
体育教学的物理（物质）环境包括哪些方面？
（1）体育教学场所和设备
（2）体育教学的自然环境
（3）体育教学信息
（4）班级规模
（5）队列与队形
略 -
第15题：
体育教学赖以进行的一切物质条件所构成的整体是体育教学物理环境。
正确答案:正确 -
第16题：
关于情境创设，下列说法不正确的是（）
- A、情境的创设要考虑学生的心理和所处环境
- B、情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系
- C、情境创设不适用于物理、化学等理科教学
- D、情境理论是建构主义学习理论的重要特征
正确答案:C -
第17题：
简述应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。
正确答案: （1）教养人可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料，吸引婴儿爬行前去拿取，比如提供玩具电话、闹钟、玩具琴等玩具；
（2）加强婴儿四肢肌肉力量训练，可借助辅助物体帮婴儿抬起胸腹，可以在婴儿俯卧时将软坐垫垫在婴儿胸腹之间，使婴儿胸腹离地，手和膝着地；或者可以一手托着婴儿的胸腹，一手抵住婴儿的小脚，缓慢推动婴儿向前爬行，鼓励婴儿向前爬行去取玩具。
（3）对己经初步掌握爬行的婴儿，可适度有序地增加爬行难度，使爬行更灵活和有趣。
（4）需要注意爬行安全，多鼓励婴儿，不能急于求成。 -
第18题：
体育探究式教学的开始环节是（）。
- A、创设问题
- B、创设情境
- C、学生尝试练习
- D、学生尝试性比赛
正确答案:B -
第19题：
判断题体育教学赖以进行的一切物质条件所构成的整体是体育教学物理环境。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?正确答案： (1)创设宽松的心理环境；
(2)给学生留有充分选择的余地；
(3)改革考试制度和考试内容。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述早教教师和教养人应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。正确答案： 教育者可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料，吸引婴儿爬行前去拿取，可以一手捂着婴儿的胸腹，一手抵住婴儿的小脚，缓慢推动婴儿向前爬行，鼓励婴儿爬行去拿玩具，对已初步掌握爬行的婴儿可适度有序地增加爬行难度，使得爬行的更灵活，又可以增加趣味性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题体育教学的物理（物质）环境包括哪些方面？正确答案： （1）体育教学场所和设备
（2）体育教学的自然环境
（3）体育教学信息
（4）班级规模
（5）队列与队形解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请结合教育教学实际，试述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造性。正确答案：解析：