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如何创设有价值的教学情境?

题目
如何创设有价值的教学情境?

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1.如何创设问题情境？

2.历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情境有哪些 (

3.中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境?

4.历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情景有哪些?

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  • 第1题：

    在实际教学过程中，应如何创设问题情境?


    答案：
    解析：
    要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。这样，才能创设问题情境。
    创设问题情境的方式可以多种多样，它既可以用教师设问的方式提出，也可以用作业的方式提出；它既可以从新旧教材的联系方面引进，也可以从学生的日常经验引进；它既可在教学开始时进行，也可在教学过程和教学结束时进行。

  • 第2题：

    如何创设良好的课堂教学情境


    答案：
    解析：
    (1)创设的课堂教学情境应与教学目标保持高度一致；(2)创设的教学情境应能调动学生的思维；(3)创设的教学情境应能启发学生的思维；(4)创设的教学情境应严谨，无科学性错误；(5)课堂教学要把握动态生成的情境；(6)课堂教学情境的运用要适度。

  • 第3题：

    根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.

    A问题情境

    B探究学习情境

    C练习情境

    D合作学习情境


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    如何创设良好的课堂教学情境?


    答案：
    解析：
    (1)创设的课堂教学情境应与教学目标保持高度一致;
    (2)创设的教学情境应能调动学生的思维;
    (3)创设的教学情境应能启发学生的教学思维;
    (4)创设的教学情境应严谨，无科学性错误;
    (5)课堂教学要把握动态生成的情境;
    (6)课堂教学情境的运用要适度。

  • 第5题：

    如何创设问题情境


    答案：
    解析：
    首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。这样，才能创设问题的情境。问题情境创设的方式多种多样，并应贯穿在教学过程的始终。

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