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简述关键期假说。
题目
简述关键期假说。
相似考题
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第1题：
什么是歧义容忍度，什么是移情，什么是关键期假说？
正确答案: 歧义容忍度主要指学习者对具有歧义性、陌生性、异质性的学习材料或对象所持有的一种态度，这种态度涵盖着从主动接受到消极抵制之间的不同层面，如第二语言学习中遇到的语义不明、所指不清、发音含混等现象。
移情就是能体会他人的情感。移情首先是一个理解的心理过程，消除隔阂，在情感上充分理解他人的经历和感受，从而接受他人的思想，以达到对他人情感的理解和认同。其根本的问题是要设身处地的为他人着想，从而达到情感方面的沟通并预测相互间某种行为可能对他人带来的影响。
所谓“关键期”又称“临界期”，是指人生发展的某个特定阶段。在这个阶段，人可以在没有外部干预、不需要教授的条件下，轻松、快速地习得一门语言。自然语言习得的关键期是2岁开始至青春期（约12、3岁左右）到来之前。此阶段人的大脑具有可塑性，语言习得能够自然而轻松的进行。 -
第2题：
简述凯恩斯的相对收入假说、生命周期假说的主要观点。
正确答案: 相对收入假说：（棘轮效应：消费者的消费支出不仅受当前收入的影响，而且受到自己过去收入和消费的影响。示范效应：消费者的消费支出不仅受当前自身收入的影响，而且受别人消费的影响。）
生命周期假说：（青年消费大于收入，壮年小于，年大于） -
第3题：
简述Lyon假说的内容。
正确答案:正常女性的两条染色体中，只有一条具有活性，另一条在遗传上是失活的，在间期细胞核中螺旋化呈异固缩，结果形成浓染的X染色质。异固缩的X染体可以来自父亲，也可以来自母亲，其失活是随机发生的。在女性胚胎初期，所有细胞中的两个X染色体都是具有活性的，至发育早期（人胚第16天），其中一条即失活，并异固缩成X染色质。在一个细胞中，一旦决定了哪一条X染色体失活后，那么由这一细胞增殖的所有细胞都是这条X染色体失活。 -
第4题：
简述沃尔夫假说的主要内容。
正确答案: 一是语言决定论，即主张语言的结构决定思维的结构，语言支配思维，决定人的认识。
二是语言的关联性，即说不同语言的人有不同的思维结构，不同的语言有不同的决定认识的方式。 -
第5题：
简述持久收入假说的基本内容。
正确答案:1957年，美国经济学家米尔顿·弗里德曼（Milton Friedman）提出了自己的消费理论来解释消费者行为，他认为，消费者的消费支出是由持久收入决定的，因此他的消费理论被称为持久收入假说（permanent-income hypothesis）。
持久收入假说的内容主要包括以下三方面：
第一，居民现期收入包括两部分：持久收入和暂时收入。
持久收入（Permanent Income）是消费者可以在较长时期中维持的稳定收入，如每个月的工资收入。暂时收入（Transitory Income）是收入中人们预期不能持续的那部分。
第二，暂时收入对居民消费的影响是微弱的。
在诸多偶然因素的影响下，人们的暂时收入会经常变动。弗里德曼认为，当暂时收入变化时，人们会主要变动储蓄，而消费是比较稳定的。也就是说，消费者将大部分暂时收入储蓄起来，暂时收入对居民消费的影响是微弱的。居民消费同暂时收入没有稳定的函数关系。
第三，持久收入决定居民的消费支出。
由于弗里德曼认为决定居民消费支出的因素是持久收入，因此，持久收入假说的消费函数可以写为：
C=cYP c为持久收入的边际消费倾向。上式表明，消费与持久收入是成比例的。人们的消费会随着持久收入的增加而上升。由于持久收入可以写为：YP=θY+（1-θ）Yt-1，因此，持久收入假说的消费函数可以进一步写为：C=cYP=cθY+c（1-θ） Yt-1。根据上式，现期收入的边际消费倾向为cθ。因为θ<1，所以，cθ -
第6题：
问答题简述粉碎理论中表面积假说与体积假说与粉碎作业的关系。正确答案： 表面积假说：该假说认为：“粉碎物料所消耗的能量与物料新生成的表面积成正比”接近于粉磨作业。
体积假说：“在相同的技术条件下，将几何形状相似之物料粉碎成形状相似的成品时，所消耗能量与其体积或质量成正比”接近于破碎作业。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述脑发育的关键期。正确答案： 科学研究表明，脑发育过程中存在着关键期。这一时期，脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力，易于受环境的影响。关键期内适宜的经验和刺激是运动、感觉、语言及其他中枢神经高级功能正常发育的重要前提。
如视觉发育的关键期被认为生后半年内最敏感，先天白内障的婴儿生后缺乏视觉刺激，如果到了3岁不能复明，即使手术治疗，患儿仍将永久性地丧失视觉功能。人类语言学习的关键期，一般在5～6岁以前。因此，耳聋应早期发现，早期干预，才能聋而不哑。解析： 暂无解析 -
第8题：
（）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。
- A、乔姆斯基
- B、伦尼伯格
- C、韩礼德
正确答案:B -
第9题：
简述粉碎理论中表面积假说与体积假说与粉碎作业的关系。
正确答案: 表面积假说：该假说认为：“粉碎物料所消耗的能量与物料新生成的表面积成正比”接近于粉磨作业。
体积假说：“在相同的技术条件下，将几何形状相似之物料粉碎成形状相似的成品时，所消耗能量与其体积或质量成正比”接近于破碎作业。 -
第10题：
简述什么是发展关键期。
正确答案: 发展关键期是心理学家根据个体身心发展不平衡性而提出的一个概念，又称发展最佳期。发展关键期是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，错过了这一时期，训练的效果就会降低。 -
第11题：
简述科学假说特点和作用。
正确答案: 一、科学假说的特点：
1.科学假说具有科学性，科学假说虽然是对所研究的自然现象的推断和假定，但它提出不但要以实验材料、以经验事实为基础，而且要以科学理论为依据，并要经过实践检验和证明；
2.科学假说具有假设性，科学假说包含着对事物的本质和规律的猜测，在假说中不可避免的出现了假定、猜测、想象、虚构等成份，这些都是科学家大胆创造的结果，有待于日后的检验和论证，有些假说可能被证伪而淘汰，也有些假说可能被进一步的修正、补充和完善，最后上升为理论。
3.科学假说具有多样性和易变性，首先，对于同一种事物，可能会产生多种假说.他们各自所持的假说观点在争论中也得到不断补充、完善和发展着。其次，科学假说在化学研究中还具有几何性和形象性，因为化学研究并不是在经验和资料非常充足后，才去设想和构思的，化学研究中，猜测和想象始终贯穿在整个研究过程。
二、科学假说在化学研究中的作用：科学假说作为一种重要的科学研究方法，它对于理论的形成、发展、丰富和完善都起着极其重要的作用，具体表现在以下几个方面：
1.科学假说是建立和发展化学科学理论的桥梁，
2.科学假说是激发创造性思维的有效途径，
3.不同假说的“争鸣”有利于化学研究的繁荣并促进科学的发展 -
第12题：
请简述罗斯假说。
正确答案:在溶液中，液体若呈溶解状态的是溶质，是稳泡剂；不溶解状态的溶质，当浸入系数与扩展系数均大于零时，才是消泡剂。当消泡剂的分子团即微滴与泡沫液膜接触时.首先应该是浸入，浸入之后在泡沫液膜上扩展，使液膜局部变薄最终断裂，导致气泡合并或破灭。只有浸入系数E>0且扩展系数S>o时，微滴既能浸入也能在泡沫液膜扩展，使液膜局部变薄而断裂。 -
第13题：
单选题（）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。A乔姆斯基
B伦尼伯格
C韩礼德
正确答案： B解析： 暂无解析