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小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。

题目

小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。

相似考题

1.有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于____________内驱力。

2.学生采用机械记忆进行学习是不科学的。()此题为判断题(对，错)。

3.小学低年级学生经常采用()来学习。A.无意记忆B.机械记忆C.形象记忆D.抽象记忆

4.一般来说，学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。()

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  • 第1题：

    小学低年级学生记忆的主要形式是（）。
    A.机械记忆
    B.理解记忆
    C.联想记忆
    D.概括记忆


    答案：A
    解析：
    小学低年级儿童的记忆形式中机械记忆占优势，机械记忆的水平较高。因此，他们的记忆不是靠理解，而是靠反复背诵来实现。小学低年级儿童的记忆任务在于培养意义记忆，逐渐学会在理解的基础上去记忆，而不是满足于死记硬背。不过，这一任务只有伴随儿童思维的发展和知识的积累才能实现。因此本题选择A。

  • 第2题：

    学生采用机械记忆进行学习是不科学的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）

    • A、情绪记忆
    • B、运动记忆
    • C、词的抽象记忆
    • D、具体形象记忆

    正确答案:D

  • 第4题：

    学生采用机械记忆进行学习是不科学的。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    小学低年级学生记忆的主要形式是（）。

    • A、机械记忆
    • B、理解记忆
    • C、联想
    • D、概括记忆

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    小学低年级学生记忆的主要形式是（）。
    A

    机械记忆

    B

    理解记忆

    C

    联想

    D

    概括记忆


    正确答案： A
    解析： 机械记忆是指不理解材料意义的情况下，采用多次机械重复的方法进行的识记。

  • 第8题：

    单选题
    在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。
    A

    复述策略

    B

    理解一控制策略

    C

    精加工策略

    D

    联想策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（）。
    A

    有意记忆

    B

    无意记忆

    C

    形象记忆

    D

    抽象记忆


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    小学生的学习特征有（）。
    A

    低年级小学生对学习的意义难以深刻理解

    B

    低年级小学生对学习过程的形式感兴趣

    C

    对学习结果的重视随年龄的增长而增加

    D

    对学习常规缺乏足够的了解

    E

    学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？

    正确答案： （1）培养学生的成就动机。
    （2）加强对学生归因信念的训练。
    （3）增强学生的自我效能感。
    （4）给予学生学习自主性的支持。
    （5）进行学生成就目标的引导。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机?


    答案：
    解析：
    激发学生学习动机应做到如下几点： (1)创设问题情境，实施启发式教学。
    (2)根据作业难度，恰当控制动机水平。
    (3)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
    (4)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

  • 第14题：

    以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用（）方式，高年级可以学生自由组合的方式。


    正确答案:教师指定

  • 第15题：

    小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。

    • A、复述策略
    • B、理解一控制策略
    • C、精加工策略
    • D、联想策略

    正确答案:D

  • 第17题：

    小学生的学习特征有（）。

    • A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
    • B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
    • C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加
    • D、对学习常规缺乏足够的了解
    • E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    问答题
    教学设计题：如指导低年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。

    正确答案： 教学目标：①知识与技能目标：经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，掌握长方形和正方形周长的计算方法。②过程与方法目标：通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。③情感态度与价值观目标：在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重点：探索并掌握长方形周长的计算方法。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小学低年级学生记忆的主要形式是（　　）。
    A

    机械记忆

    B

    理解记忆

    C

    联想记忆

    D

    概括记忆


    正确答案： B
    解析：
    低年级儿童以机械识记为主要形式，其发展趋势是机械识记的主导地位逐步让位于意义识记。

  • 第22题：

    判断题
    小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学生采用机械记忆进行学习是不科学的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
    A

    情绪记忆

    B

    运动记忆

    C

    词的抽象记忆

    D

    具体形象记忆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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