本讲认为，慕课革命革了（）的命。A、教育劳动生产率低B、教育不公平C、终身教育D、城乡差距E、教育资源不足

第1题：

有关“慕课”的阐述不正确的是（）

• A、它倡导建立“在线学习社区”。
• B、“慕课”全称是大规模开放在线课程。
• C、它强调“互动与反馈”。
• D、因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。

第2题：

慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于现在的慕课来说，下列说法正确的是（） 

• A、Open=免费课程。
• B、Open=免费注册。
• C、三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费。
• D、Open= 免费学习。

第3题：

慕课视频的表现形式丰富多彩，体现了媒体技术在视觉化效果方面的推动和影响。

第4题：

慕课的第三个字母O对应的单词是online，在线。没有互联网的发展，就不会有慕课的出现。

第5题：

本讲认为，本讲拆迁案例中的房屋之所以没有被强拆的原因是媒体监督的介入

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（） 

• A、慕课课程中有大量的学习者存在。
• B、慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。
• C、慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。
• D、慕课中学习者的年龄分布更广。

第14题：

慕课的传播速度和发展态势都非常令人震惊。慕课为什么这么火？因为慕课非常符合美国学者埃弗雷特•罗杰斯的创新扩散理论。

第15题：

慕课和学校传统课程的不同包括（） 

• A、不少慕课都允许在开课期间随时注册。
• B、有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。
• C、慕课课程是完全的在线课程。
• D、有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。

第16题：

凯恩斯革命又被称为“革现代经济学的命”或者“革萨伊的命”。

第17题：

本讲提到，满十分过关是由计算机游戏扫雷中得到的灵感，我们把游戏中的这种得分模式称为（）。

• A、慕课革命
• B、随堂测试
• C、电子书包
• D、即时奖励

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：